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| 만0세 1학기 평가제 관찰일지 입니다.
1학기 총평도 첨부되어 있습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
간식이나 점심먹기전에 손을 씻어야 하는 것을 알고 점심 먹은 후에 양치질함을 알아서 간식이나 점심시간 양치시간이라고 이야기해 주면 화장실에서 손.. |
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| 중국의 상상의 동물
[목차]
황룡
청룡
주작
백호
현무
짐새
응룡
기린
백택
곤
대붕
황룡
이름 그대로 누런 용 특징으로는 다른 용들보다 손가락 발가락이 1개씩 더 많다.
중국인들은 용을 존엄한 군주의 상징으로 크게 존중했다.
군주의 상징인 용과 중앙을 가리키는 누런 빛을 결합함은 필연일 것이다.
실제로 오방의 수호신을 적용할 때 가운데에는 기린을 넣으며, 황룡은 사방에 용을 다 깔아놨.. |
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| 삼국유사를 읽고
삼국유사는 처음 고조선의 이야기를 다룬다. 그리고 마한, 부여, 가야 등의 고대의 여러 나라와 고구려, 백제, 신라 등의 삼국의 여러 가지 설화를 소개한다.
먼저 고조선의 이야기에서는 단군신화가 나온다. 천상의 상제의 아들인 환웅이 태백산에 내려와 세상을 다스리기 시작했다. 이 때 곰과 호랑이 한 마리가 찾아와 사람이 되고 싶다고 하자 참을성이 강한 곰을 여자로 만들고 그녀.. |
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| 윤휴와 침묵의 제국을 읽고
도입
조선시대 붕당의 폐해로 아깝게 죽은 사람이 참 많은데, 그 중에서 가장 아쉬운 사람이 조선 중기의 유학자이자 정치가인 백호 윤휴가 아닌가 한다. 경기도 여주 집 옆에 있던 백호(白湖)를 그의 호로 사용했지만, 호수보다는 좀더 강인한 느낌의 호랑이가 내가 가지고 있는 그의 이미지다. 아마도 내유외강의 인물임에 틀림없을 것이다. 저자 이덕일의 이전 작품인 『.. |
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| 단군 신화
환인(하느님)의 아들 환웅이 널리 인간을 이롭게 할 목적으로 농경 생활에 밀접한 관계가 있는 바람, 비, 구름을 각각 주관하는 부하 3천명을 거느리고 태백산 꼭대기에 내려와 신시를 열고, 곡식, 생명, 형벌 등 인간에게 필요한 360여가지를 주관하며 사람들을 다스렸다. 그러던 중, 그곳에 살던 곰이 사람이 되기를 원하므로, 곰을 여자로 변하게 하고 그와 혼인하여 아들을 낳았으니, 이가.. |
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| [ 유 아 교 육 과 정 ]
수 업 계 획 안
일 시
대 상 연 령
7 세
활 동 유 형
동 화 구 연
소 요 시 간
15 ～ 20분
주 제
․열두 띠 알기
활 동 주 제
․동화를 통해서 열두 띠를 안다.
활 동 목 표
․열두 띠 동화를 들음으로써 열두가지 동물의 종류에 대해서 안다.
․열두 띠 동화를 들음으로써 열두 띠가 있는 이유를 안다.
․열두 띠 동화를 들음으로써 자신의 띠를 이해한다.
활동자료*준비물
․ 융판 동화.. |
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| 아동문학 과제
마음에 드는 한 권의 그림책을 선정하여 그 그림책과 짝지어 읽을 그림책을 선택해 보고, 독서교육활동을 계획해 본다.
1. 마음의 드는 그림책을 하나 선정
주제-브루노 무나리의 동물원
브루노 무나리는 1907년 이탈이아 밀라노에서 태어났으며 91세로 세상을 떠나기 전까지 디자인,건축, 어린이조형교육, 다양한영역에서 활동했던 세계적인 예술가이자 디자이너이다.
사자, 코끼리, 코.. |
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| 만2세 1년 6개영역 관찰일지 및 6개영역 발달평가 (평가제/40페이지)
6개영역별 관찰과 영역별 평가가 기록되어 있으며 평가인증A 관찰일지 입니다.
1. 관찰내용
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
친구 OO가 자동차 놀이를 하는 모습을 보고 옆으로 다가와 앉으면서 OO의 자동차를 빼앗으려는 모습을 보여, “OO.. |
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| 시집살이 노래
1. 이 노래의 운율과 관련하여 아래 제시된 활동을 해 보자.
(1) 이 작품은 민요이므로 노래로 불릴 것을 전제로 한다. 노래로 부른다면 어떻게 불러야 할지 민요의 특성과 관련하여 생각해 보자.
▶답: 민요의 가창(歌唱)은 선후창․교환창․독창으로 나누어지는데 이 작품은 시집간 사촌형님과 시집을 가지 않은 사촌동생의 대화이므로 교환창으로 부르는 것이 좋다.
(2) 이 노래는 낭송하다 .. |
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| 소근육)가을 나뭇잎을 붙여요
놀이하는 과정에서 나뭇잎의 이름을 이야기하며 다양한 가을 나뭇잎에 관심을 가지는 모습을 보였다.
지난주의 놀이를 떠올리며 영아들은 나뭇잎의 색깔에 대해 이야기하였다.
놀이지원-교사는 나뭇잎 인쇄물을 제공하여 영아들이 탐색할 수 있도록 도왔고 색깔에 대해 이야기 나누어 보았다.
영아는 낙엽을 끼우며 놀이에 적극적인 모습을 보였고, 교사는 다양한 방법을 제안.. |
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아들, 영아, 놀이, 교사, 이야기, 낙엽, 가을, 모습, 보다, 보이다, 나뭇잎, 제공, 먹다, 놀이, 이용, 주다, 탐색, 관심, 머리, 위 |
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| 국어 문법 <어휘론> 분석에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 어휘의 체계
2. 고유어, 한자어, 외래어
3. 어휘의 양상
1) 방언
2) 은어․속어
3) 금기어․완곡어
4) 관용어․속담
5) 전문어
6) 새말
1.방언
1>지역 방언: 한 언어가 지역적으로 오랜 시간 격리되어 있음에 따라 달라진 언어
사회 방언: 연령, 성별, 사회 .. |
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| 만0세,만1세 혼합반 관찰일지 입니다.
놀이활동,일상생활영역으로 관찰일지하였습니다.
모든계절 사용가능합니다.
일상생활
“맘마 먹자.”하자 범버의자에 앉아서 기다린다. 턱받이를 해주자 밥그릇을 쳐다보며 빨리 줄 것을 요구한다. 밥그릇을 주자 빠른 속도로 두세번 먹다가 멈추고 교사가 먹는 것을 도움을 주자 고개를 돌린다. “안 먹고 싶어요? 빵 줄까?”하고 물어보니 소리를 내며 달라고 표현한다.. |
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| 중국은 과거에서 현재에 이르기 까지 우리나라와의 관계속에서 밀접한 관련을 가지며 그에따른 영향은 상당하다. 그러면 이러한 중국과의 관계에서 앞으로 우리는 어떻게 해야하는가 이것은 중국과의 역사적 관계에서부터 시작해야 한다. 그러면 지금부터 중국과의 역사적 관계부터 현재 미래의 관계까지 살펴보고 따라서 중국이 우리나라에 관련해 가지는 의의에 대해서 생각해보겠다.
먼저 중국과의 관계.. |
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| 동물복제와 인간복제 당신은 찬성입니까 반대입니까
동물복제와 인간복제 당신은 어느편
X
동물복제를 지지하는 이유
질병모델 동물의 확보 및 질병퇴치
멸종 위기의 동물종을 보존하는데 사용
우량품종 개량 및 유전자 조작 방법
이종장기 이식 가능성으로 인해 장기 확보를 위한 복제
질병모델 동물의 확보/ 질병퇴치
인간은 시험동물의 대상이 될수 없다.
이러한 한계성을 극복할수 있는 길은 질병모.. |
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| 단군신화다문화 세계 속의 단군신화, 어떻게 봐야 하는가
1조 황현석
이승훈
박제인
김태경
오예림
단군신화를 통해 본 다문화사회
단군신화란
우리 민족의 시조이고 고조선의 창업 왕인 단군에 관한 건국신화이다.
고조선과 단군에 관한 최초의 기록, 중국의 『위서(魏書)』
고기 [ 古記 ]를 인용한 『삼국유사(三國遺事)』, [기이편(紀異篇)]에 단군신화의 내용에 대해 실린 자료가 있다.
단군신화 줄거.. |
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