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| [발달심리] 발달심리학의 필요성, 인간발달의 의미와 기본주제
목차
발달심리
I. 발달심리학의 필요성
II. 발달의 의미
III. 발달의 기본주제
1. 능동적인가 수동적인가
2. 연속적인가 불연속적인가
3. 성숙에 의한 변화인가, 학습에 의한 변화인가
* 참고문헌
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| 직접심리주의와 간접심리주의
1. 들어가며
직접심리주의란 수소법원이 변론의 청취 및 증거조사를 직접행하는 원칙이다. 수탁판사나 수명법관이 심리한 결과를 보고 받고 이에 기초하여 재판을 하는 간접심리주의와 구별된다. 직접심리주의는 구술주의와는 구별되는 개념이다.
직접심리주의는 변론 및 증거조사를 누가 직접하는가의 문제이다. 구술의 진술이라도 수소법원 이외의 자에게 하면 간접심리가 .. |
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| [아들러 심리치료기법] 아들러(Adler)의 개인심리학적 심리치료
목차
아들러의 개인심리학적 심리치료
I. 아들러의 기본 철학
II. 심리치료기법
1. 심리치료 초기의 기법
2. 일반적 기법
1) 즉시성
2) 충고하기
3) 격려하기
3. 특수기법
1) 초인종 누르기
2) 침 뱉기
3) 과제 설정하기
4) 타인을 즐겁게 하기
아들러의 개인심리학적 심리치료
I. 아들러의 기본 철학
Adler(1992.. |
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| 항고소송의 심리에 대한 행정소송법상 검토
Ⅰ. 들어가며
1. 심리의 의의
소송의 심리란 소에 대한 판결을 하기 위하여 그 기초가 되는 소송자료를 수집하는 절차를 말한다.
2. 논의의 필요성
심리에 관한 원칙으로는 당사자주의와 직권주의가 있다. 당사자주의는 민사소송법상의 기본원칙이나, 행정소송의 심리에도 적용된다고 본다. 다만, 행정소송은 민사소송과는 달리 행정의 적법성 보장도 목적으로 .. |
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| 개인심리 치료이론(개인심리치료의 목표와 원리 및 기법), 아들러 심리치료의 실제 및 평가에 대한 레포트 자료입니다.
개인심리 치료이론(개인심리치료의 목표와 원리 및 기법), 아들러 심리치료의 실제 및 평가
CONTENT
개인심리치료
I. 개인심리 치료이론
1. 치료목표
2. 치료원리
3. 치료기법
1) 생활양식 분석
2) 격려
3) 마치 ~인 것처럼 행동하기
4) 수렁 피하기
5) 자신을 포착하기.. |
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| 움직여 볼까!(비만아동을 위한 집단프로그램)
www.themegallery.com
Company Logo
프로그램의 선정이유
현대사회의 아동들은 잘못된 식습관과 생활습관으로 인하여 지금 우리 사회에는 아동 비만이 증가하고 있는 추세이다. 더 심각한 문제는 아동기의 비만함이 성인이 되어서도 무관하지 않다는 것이다. 그렇기 때문에 비만 아동이 성인비만으로 이어지는 것을 미연에 방지하고 비만아동이 건강한 삶을 .. |
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| 심리사회 이론의 개념과 주요
심리사회 이론의 정의
사 회복지 현장에서 의 심리사회 이론적용
심리 사회 이론의 평가
심리사회 이론은 아동과 청소년의 발달을 지원하는 데 활용될 수 있다.
사회복지 현장에서 심리사회 이론의 평가와 적용에 대하여 서술해 봅시다
심리사회 이론의 정의
사 회복지 현장에서 의 심리사회 이론적용
심리사회 이론은 개인의 심리적 발달과 사회적 환경간의 상호작용을 중점적.. |
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사회, 심리, 이론, 발달, 환경, 복지, 사례, 개인, 과정, 청소년, 데, 개입, 제공, 지원, 복지사, 상담, 개별, 형성, 활용, 통합 |
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| 아동의 타인이해 발달
7-8세보다 나이 어린 아동들은 자기를 기술할 때와 비슷하게 다른 사람에 대하여도 '크다', '개를 좋아한다.' 등의 구체적이고 관찰 가능한 용어로 서술한다.
어린 아동들이 다른 사람을 심리 적인 특성으로 기술할 때는 개인의 지속적인 특성을 가리키기보다는 최근에 본 한두 행동에 대한 서술로 "그 사람은 좋은 사람이야."와 같이 매우 일반적인 속성으로 표현한다.
그러나 유아.. |
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| 아동학대와 방임은 아동이 생존과 발달을 의지하고 있는 보호자나 성인에 의해 발생하는 신체적 ․정서적 ․성적 폭력과 방임으로, 아동의 건전한 발달을 저해하고 성인기까지 그 부작용이 지속되는 인권유린의 중대한 범죄이다.
또한 아동학대는 접근하는 사람의 학문 영역에 따라 주로 의료적, 법적, 사회복지적으로 나누어 정의할 수 있다.
그러나 아동의 신체에 나타나는 특별한 증후와 손상에 초점을 두.. |
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아동, 학대, 행위, 아동학대, 경우, 신체, 방임, 보호자, 사회, 신고, 성적, 정의, 정서, 교육, 대한, 두다, 예방, 유형, 말, 복지 |
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| 아동기 발달 문제해결을 위한 사회복지실천방안
아동이나 그 가족을 대상으로 하는 사회복지사들은 아동의 발달과제와 특성에 대해서 잘 알고 있어야 한다. 또한 아동기에 발생할 수 있는 심리정서적인 문제, 가족주기의 변화 및 역동이 아동에게 미치는 영향 또는 아동이 가족에게 미치는 영향에 관해서도 전문적인 지식을 갖고 있어야 한다.
예를 들면, 사회복지사는 3세 된 아동과 9세 된 아동이 밤에 .. |
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| 아동복지의 전제 조건과 원칙
목 차
1. 아동복지의 전제 조건
2. 아동복지의 제 원칙
1. 아동복지의 전제 조건
1. 아동복지의 전제 조건
아동복지
아동복지의 실현 조건
: 아동의 성장과 발달에 필요한 기본 욕구가 충족되어야 하고 아동이 지니는 잠재 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 기본 요소가 갖추어져야 함.
1924년 UN 아동 권리헌장, 1959년 아동에 관한 권리선언, 대한민국 어린이 헌장
아동.. |
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| 발달 심리학, 이상 심리학, 심리평가, 상담이론과 기법, 집단상담, 상담윤리 등 다양한 과목을 통해 인간의 심리발달 과정과 심리적 장애, 상담자의 역할과 윤리문제를 다각도로 이해하며 전문지식을 강화할 것입니다.
또한 변화하는 상담환경과 심리학 연구의 최신 동향에 꾸준히 적응하며 전문성을 높여, 상담심리 분야의 발전과 사회적 가치 실현에 기여할 것입니다.
이와 같이 저는 중앙대학교 심리서비.. |
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상담, 심리, 사회, 심리학, 통해, 연구, 다양하다, 경험, 서비스, 교육, 기여, 현장, 전문가, 개인, 윤리, 실천, 이다, 평가, 학문, 체계 |
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| 발달 심리학, 이상 심리학, 심리평가, 상담이론과 기법, 집단상담, 상담윤리 등 다양한 과목을 통해 인간의 심리발달 과정과 심리적 장애, 상담자의 역할과 윤리문제를 다각도로 이해하며 전문지식을 강화할 것입니다.
또한 변화하는 상담환경과 심리학 연구의 최신 동향에 꾸준히 적응하며 전문성을 높여, 상담심리 분야의 발전과 사회적 가치 실현에 기여할 것입니다.
이와 같이 저는 중앙대학교 심리서비.. |
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상담, 심리, 사회, 심리학, 통해, 연구, 다양하다, 경험, 서비스, 교육, 기여, 현장, 전문가, 개인, 윤리, 실천, 이다, 평가, 학문, 체계 |
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| [아동복지론] 한국의 빈곤아동 현실과 문제 해결방안
목 차
1. 서론
2. 아동빈곤의 개념과 유형
3. 빈곤과 아동발달의 관계
4. 현재 실시되고 있는 빈곤아동을 위한 사회복지 정책
5. 빈곤아동을 위한 사회복지적 대책방안
6. 정책적 시사점
1. 서론
선진 국가들은 과거에는 남성에 대한 소득보장 중심의 사회복지국가이었다면, 현재는 제조사업의 쇠퇴와 서비스 산업의 확대, 여성의 노동시.. |
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| 아동의 정서적 문제 행동에 대처하는 바람직한 부모 역할을 논하시오
아동의 정서적 문제 행동에 대한 부모의 바람직한 대처 방안
아동이 정서적 문제 행동을 보일 때, 이를 감정교육의 기회로 삼아야 한다.
그러므로 아동의 문제 행동을 변화시키는 첫걸음은, 부모 자신이 먼저 정서적으로 안정된 양육자이자 정서적 동반자가 되는데 있다.
아동의 정서적 문제 행동에 대처하는 바람직한 부모 역할을 논하.. |
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아동, 정서, 행동, 감정, 부모, 문제, 형성, 바람직하다, 불안, 발달, 역할, 안정, 영향, 조절, 관계, 이해, 태도, 받다, 공감, 단순하다 |
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