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 피아제(Piaget)와 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론 ( 8Pages )
피아제(Piaget)와 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론에 대한 레포트 자료입니다. 피아제(Piaget)와 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론 목차 도덕발달이론 A. 피아제의 도덕발달이론 I. 게임 규칙에 대한 도덕적 판단 II. 실수 및 훔치기에 대한 도덕적 판단 III. 거짓말에 대한 도덕적 판단 B. 콜버그도덕발달이론 I. 전인습적 수준 가. 제1단계 : 처벌과 복종 지향 나. 제2단..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 버그(Kohlberg)의 도덕발달단계이론 ( 5Pages )
버그(Kohlberg)의 도덕발달단계이론에 대한 레포트 자료. 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론 목차 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론 I. 생애 II. 주요 개념 III. 도덕발달단계 1. 전 인습적 수준 가. 1단계: 처벌과 복종의 지향 나. 2단계: 도구적 목적 지향 2. 인습적 수준 가. 3단계: 착한 아이 지향 나. 4단계: 사회적 질서 유지 지향 3. 후 인습적 수준 가. 5단계: ..
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개념, 정의, 특징, 과제
 [지능의 본질] 스턴버그(Sternberg)의 삼원이론, 가드너(Gardner)의 다중지능이론 ( 4Pages )
[지능의 본질] 스턴버그(Sternberg)의 삼원이론, 가드너(Gardner)의 다중지능이론 지능의 본질 Binet가 지능검사를 제작할 당시의 기분은 "여태까지 누구도 본 적이 없는 동물을 잡으러 숲 속으로 들어간 사냥꾼의 심정이었다. 그러한 동물이 존재한다는 것에는 의문의 여지가 없었지만 그 동물이 어떻게 생겼는지에 대해 설명할 수 있는 사람은 아무도 없었다“. 더욱이 한 종류의 동물이 아니라 여러 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(인지발달단계), 콜버그도덕발달이론(도덕발달단계) ( 8Pages )
[인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(인지발달단계), 콜버그도덕발달이론(도덕발달단계)에 대한 레포트 자료 [인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(인지발달단계), 콜버그도덕발달이론(도덕발달단계) 목차 인지발달이론 I. 피아제의 인지발달이론 1. 감각운동기 : 출생~2세 2. 전조작기 : 2~7세 1) 자기중심적 사고 2) 물활론적 사고 3) 직관적 사고 ..
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개념, 정의, 문제점, 해결방안, 설명, 분석
 버그(Kohlberg)의 도덕발달단계이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 ( 11Pages )
버그(Kohlberg)의 도덕발달단계이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대한 레포트 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달단계이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 목차 I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달단계이론 1. 제1수준 : 전인습적 단계 1) 제1단계 : 처벌과 복종지향 2) 제2단계 : 도구적 상대주의 지향 2. 제2수준 : 인습적 단계 1) 제3단계 : 착한 소년-소녀 지향 2) ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [교육심리학] 콜버그도덕발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론 ( 7Pages )
[교육심리학] 콜버그도덕발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대한 레포트 [교육심리학] 콜버그도덕발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론 목차 I. 콜버그도덕발달단계 1. 1수준 : 인습 이전 수준(보상과 처벌 수준) 1) 1단계 처벌과 복종 지향 2) 2단계 쾌락주의 2. 2수준 : 인습 수준(사회적 규범 수준) 1) 3단계 착한 소년 착한 소녀 지향 2) 4단계 법과..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [도덕발달] 콜버그와 피아제의 도덕발달이론, 아동기 도덕발달, 도덕성의 개념과 기능 ( 14Pages )
[도덕발달] 콜버그와 피아제의 도덕발달이론, 아동기 도덕발달, 도덕성의 개념과 기능에 대한 레포트 [도덕발달] 콜버그와 피아제의 도덕발달이론, 아동기 도덕발달, 도덕성의 개념과 기능 CONTENTS 도덕발달 I. 도덕성의 개념 II. 도덕성의 기능 1. 지적 기능 2. 정적 기능 3. 의적 기능 III. 도덕발달이론 1. 콜버그도덕발달이론 1) 1단계 : 처벌과 복종지향의 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 [도덕발달] 피아제와 콜버그도덕발달이론, 셀만의 사회적 조망수용의 발달, 데이먼의 분배 정의추론의 발달 ( 10Pages )
[도덕발달] 피아제와 콜버그도덕발달이론, 셀만의 사회적 조망수용의 발달, 데이먼의 분배 정의추론의 발달에 대한 레포트 자료입니다. [도덕발달] 피아제와 콜버그도덕발달이론, 셀만의 사회적 조망수용의 발달, 데이먼의 분배 정의추론의 발달 CONTENT 도덕발달이론 I. Piaget의 도덕발달이론 II. Kohlberg의 도덕발달이론 1. 제1수준 : 전인습적 단계 1) 제1단계 : 처..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 [콜버그도덕발달이론] 도덕발달단계 ( 10Pages )
[콜버그도덕발달이론] 도덕발달단계에 대한 레포트 자료. CONTENT [콜버그도덕발달이론] 도덕발달단계 I. 인습 이전 수준의 도덕성 1. 1단계 : 벌과 복종에 의한 도덕성 1) 응답반응 2) 평가 2. 2단계 : 욕구 충족을 위한 수단으로서의 도덕성 1) 응답반응 2) 평가 II. 인습수준의 도덕성 1. 3단계 : 대인관계에서의 조화를 위한 도덕성 1) 응답반응 2) 평가 2. 4단계..
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개념, 정의, 특징, 과제
 [지능이론] 길포드의 다차원적 기능구조, 비네의 지능구조와 지능검사, 서스톤의 기본정신능력, 가드너의 다중지능이론, 스턴버그의 삼두체계지능이론 ( 13Pages )
[지능이론] 길포드의 다차원적 기능구조, 비네의 지능구조와 지능검사, 서스톤의 기본정신능력, 가드너의 다중지능이론, 스턴버그의 삼두체계지능이론에 대한 레포트 자료입니다. [지능이론] 길포드의 다차원적 기능구조, 비네의 지능구조와 지능검사, 서스톤의 기본정신능력, 가드너의 다중지능이론, 스턴버그의 삼두체계지능이론 CONTENT 지능이론 I. 길포드의 다차원적 지능구조 II. 비네의 지능구..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 버그도덕발달이론(전인습적 수준, 인습적 수준, 후인습적 수준) ( 5Pages )
버그도덕발달이론(전인습적 수준, 인습적 수준, 후인습적 수준) 목차 콜버그도덕발달이론 I. 전인습적 수준 가. 제1단계 : 처벌과 복종 지향 나. 제2단계 : 수단적 쾌락 지향 II. 인습적 수준 가. 제3단계 : 착한 아이 지향 나. 제4단계 : 법과 질서 지향 III. 후인습적 수준 가. 제5단계 : 사회적 계약 지향 나. 제6단계 : 보편적 도덕원리 지향 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 버그도덕발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하시오 ( 18Pages )
버그도덕발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하시오에 대한 레포트 콜버그도덕발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하시오 목차 I. 콜버그도덕발달단계이론 1. 도덕발달단계 1) 전인습적 수준 (1) 제1단계 : 벌과 복종의 단계 (2) 제2단계 : 수단적인 상대주의 단계 2) 인습 또는 도덕적 수준 (3) 제3단계 : 개인 간의 기대, 관..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 교육심리학-1.콜버그도덕발달단계이론 및 교육적 시사점 2.에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점 ( 9Pages )
교육심리학-1.콜버그도덕발달단계이론 및 교육적 시사점 2.에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점에 대한 레포트 방송통신대학교 교육심리학 중간과제물 목차 I. 콜버그도덕발달이론의 개념과 교육적 시사점 1. 서론 2. 수준 I - 전인습적 도덕성 1) 1단계 - 처벌과 복종단계 2) 2단계 - 개인적 욕구충족 3. 수준 II - 인습적 도덕성 1) 3단계 - 사회적 순응과 역할수행 2) 4단계 -..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 버그도덕발달이론 ( 2Pages )
버그도덕발달이론 인지발달 이론가들은 아동의 도덕발달은 일정한 순서를 따른다는 사실에 초점을 두었고 아동의 도덕적 판단은 권위를 가진 성인의 도덕적 판단을 반영하는 것이라고 하였다. 콜버그도덕발달이 타율적 도덕관(heteronomous morality : 규칙은 사회현실의 고정적 불변적인 측면이라고 생각하는 것)으로부터 자율적 도덕관(autonomous morality : 규칙은 상호간의 합의로 이루..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 방통대 중간과제 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론, 계속적 강화와 간헐적 강화 ( 13Pages )
교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. 목차 1, 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론의 개요 2, 도덕발달의 단계 1) 전관습수준: 단계 2) 관습수준: 단계 3) 후관습수준 3, 도덕성의 발달에 있어..
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