|
|
|
전체
(검색결과 약 167,734개 중 17페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [자기개념-자존심] 자기개념과 자존심의 발달 - 자기출현(자기인식), 나는 누구인가에 대한 학령전기 아동의 반응, 아동기와 청소년기의 자기개념, 자존심의 기원과 발달, 자존심 결정요소 및 변화
목차
자기개념과 자존심의 발달
I. 자기의 출현
1. 자기인식 : 아기는 언제부터 자신을 알아보는가?
1) 자기인식을 결정하는 요인
2) 자기인식의 사회적/정서적 결과
3) 범주적 자기의 출현
II. ‘.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전체조직 관리와 자기통제에 의한 관리(경영자의 포괄적 조직관리, 성취자에 의한 자기통제)
목차
전체조직 관리와 자기통제에 의한 관리
Ⅰ. 경영자의 포괄적 조직관리
1. 지원적 리더십
2. 관련 목표의 조정
3. 원활한 커뮤니케이션
4. 방관 아닌 자기통제
Ⅱ. 성취자에 의한 자기통제
1. 자기통제의 전제
2. 자유재량의 확대
3. 권한위양의 적절성
4. 자기통제에 의한 능력개발
전체조직 관리와.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 여성의 자기주장과 사회적 환경
여성의 자기주장이 자유롭다는 찬성 입장
과거와 달리, 현대사회에서는 여성의 자기주장이 당연한 것으로 받아들여지고 있다.
이러한 사회적 편견은 여성의 자기주장을 위축시키는 요인이 된다.
여성이 자유롭게 자기 주장을 펼칠 수 있도록 하기 위해서는 효과적인 자기주장 훈련과 사회적 변화가 필요하다.
우리 사회에서 여성이 자기 주장을 자유롭게 할 수 있는 지 찬반.. |
|
 |
여성, 주장, 사회, 자유롭다, 이루어지다, 훈련, 효과, 제도, 위, 방법, 여전하다, 펼치다, 법, 권리, 경우, 교육, 역할, 많다, 기회, 직장 |
|
|
|
|
 |
|
| 영아기 및 아동기의 자기이해(자기에 대한 이해)에 대한 레포트
자기이해
목차
영아기 및 아동기의 자기이해(자기에 대한 이해)
I. 자기에 대한 이해의 시작
1. 자기인식의 발달
2. 자기의 범주화
3. 자기통제의 출현
II. 아동초기의 자기에 대한 이해
1. 의도의 이해
2. 자기존중감의 출현
III. 아동중기의 자기에 대한 이해
1. 자기개념에서의 변화
2. 자기존중감의 발달
1) 자기존중.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [로저스이론] 자기개념의 발달과 무조건적 긍정적 관심
자기개념은 자신의 소유물을 인식하기 시작하는 유아기부터 발달하기 시작하여 자신과 다른 사물을 구별하는 능력이 생성되는 아동기에는 더욱 발달한다. 아동은 다른 사람과 환경과의 상호작용을 통해 자기개념을 발달시킨다.
아동은 자신의 행동에 대한 다른 사람의 반응을 통해 자신의 현실적 자기와 이상적 자기를 통합하려고 노력한다. 자기개념.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 클라이언트의 자기결정이 중요하다고 생각하는 이유를 제시해보시오에 대한 레포트 자료.
클라이언트의 자기결정이 중요하다고 생각하는 이유를 제시해보시오
목차
클라이언트의 자기결정이 중요하다고 생각하는 이유를 제시해보시오
I. 클라이언트의 권리와 욕구
II. 사회복지사의 역할
1. 긍정적 역할
2. 부정적 역할
III. 자기결정의 한계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동기 자아발달 특징] 아동기 자기이해의 발달(자아개념, 자아존중감, 자기효능감, 자기통제 발달)
목차
아동기 자기이해의 발달
I. 자아개념
II. 자아존중감
(1) 부모의 양육태도
(2) 출생순위
(3) 사회경제적 지위
(4) 아동이 지각한 사회적 지지의 수준
III. 자기효능감
IV. 자기통제
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [비에스텍의 관계원칙] 비심판적 태도와 자기결정
목차
[비에스텍의 관계원칙] 비심판적 태도와 자기결정
I. 비심판적 태도의 원리
1. 클라이언트의 욕구
2. 비심판적 태도의 가치와 기준
II. 클라이언트 자기결정의 원리
1. 클라이언트의 권리와 욕구
2. 자기결정의 한계
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| [자기인식이론] 자기인식의 발달
자기인식 이론의 핵심은 자신을 자기의 주목 대상으로 삼는다는 것이다. 그 주목은 직접 자기 내부로 향하기도 하고 또 외부주위 환경으로 향하기도 한다. 자신의 내부로 향하는 것이 자기 모니터링(self monitoring)인데 이것은 자신의 사고, 감정, 동기를 자각하는 것을 말한다.
영아기 동안 자기인식의 발달을 연구하기 위해 연구자들은 거울이나 사진, 자기의 모습을 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 적응기제(자기도피형, 자기방어형, 공격적 유형)에 대한 레포트
적응기제(자기도피형, 자기방어형, 공격적 유형)
CONTENT
적응기제
I. 자기도피형
1. 고립
2. 억제
3. 고착
4. 퇴행
5. 백일몽
II. 자기방어형
1. 주의획득
2. 보상
3. 합리화
4. 동일시
5. 전이
6. 승화
7. 반작용
... 이하 생략 |
|
|
|
|
|
 |
|
| [고전적 조건화] 고전적 조건형성이론 - 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건반사와 고전적 조건형성, 왓슨(Watson)의 행동주의이론, 조건형성(조건화)의 영향요인 및 평가
CONTENTS
고전적 조건형성이론(고전적 조건화)
I. 일반적 특성
II. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
1. 개념
2. 고전적 조건형성의 영향요인
3. 평가
III. 왓슨(Watson)의 고전적 조건형성(행동주의이론.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [고전적 조건화] 고전적 조건형성이론(고전적 조건형성의 원리, 왓슨의 고전적 조건화, 교육적 시사점)
- CONTENTS -
[고전적 조건화] 고전적 조건형성이론
I. 고전적 조건형성
II. 고전적 조건형성의 원리
1. 소거
2. 자발적 회복
3. 자극일반화
4. 자극변별
5. 고차적 조건형성
III. Watson과 고전적 조건형성
IV. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
[고전적 조건화] 고전적 조건형성이론.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 개념,정의,특징,특성,문제점
[아동발달이론] 행동주의와 사회학습이론
아동의 행동이 외부 환경에 의해 형성되어 가는 과정을 강조하는 학습이론에서는 환경 자극에 대한 반응방식을 학습함으로써 발달이 이루어진다고 본다. 파블로프(Pavlov)의 고 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 차례
1 SUMMARY
DNA는 같은 축을 가지는 각각의 꼬인 두개의 나선 사슬 구조이다.
Cf) Fraser의 3중 사슬 나선 구조
각각의 사슬은 B-D-DNA 의 3’과 5’에 phosphodiester 결합을 가진다.
염기는 나선의 안쪽에 위치하고, 바깥쪽에는 phosphate그룹이 위치한다.
각 사슬의 인접한 잔여물은 서로 36도의 각을 이루며 10개마다 반복된다.
Purine Group과 Pyrimidine Group이 상보적으로 결합한다.
한쪽 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [생물학 독후감] ‘이중나선’을 읽고
처음에는 이 책의 이름을 듣고 서는 고등학교 시절에 내가 자주 도서관에서 보아 오던, 재미없는 그저 과학적 지식만을 어려운 단어들로 설명하고 있는 책일 거라고 생각했었다. 그래서 책을 읽어야 한다고 생각 했지만 미루고 미루었었다. 하지만 책을 진짜로 읽고 보니 나의 생각이 틀렸다는 것을 깨달았다. 생각 보다 책이 쉽게 읽혔기 때문이다. 나는 그 이유가 3.. |
|
|
|
|
|
|
|
