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(검색결과 약 39,486개 중 16페이지)
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| 역사교육자로서 학생들의 역사적 이해와 비판적 사고력 함양을 지원하며, 역사교육 현장의 질적 향상과 교육공동체 발전에 실질적으로 기여하는 전문교육자로 성장하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원역사교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 창의적이고 혁신적인 역사교육 전문가로 성장하여, 학생들의 역사적 사고력과 인문학적 소양 향상에 실질적으로 기여하고, 역사교.. |
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역사교육, 역사, 교육, 학생, 연구, 학습, 사회, 현장, 교수, 다양하다, 기여, 법, 통해, 전공, 개발, 시민, 연세대학교, 교육대학, 이론, 이다 |
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| 역사교육자로서 학생들의 역사적 이해와 비판적 사고력 함양을 지원하며, 역사교육 현장의 질적 향상과 교육공동체 발전에 실질적으로 기여하는 전문교육자로 성장하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원역사교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 창의적이고 혁신적인 역사교육 전문가로 성장하여, 학생들의 역사적 사고력과 인문학적 소양 향상에 실질적으로 기여하고, 역사교.. |
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역사교육, 역사, 교육, 학생, 연구, 학습, 사회, 현장, 교수, 다양하다, 기여, 법, 통해, 전공, 개발, 시민, 연세대학교, 교육대학, 이론, 이다 |
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| 평생체육론 - 평생 체육의 필요성, 평생체육의 역할, 평생체육의 기능
-목차-
1. 평생 체육의 개념
2. 평생 체육의 필요성
3. 평생체육의 역할
4. 평생체육의 기능
1. 평생 체육의 개념
평생체육이라는 말은 1965년 미국체육학회(AAHPERD)에 의해서 처음으로 사용되기 시작하였다. (William, 1976). 평생체육은 도시화, 산업화로 인하여 인간의 여가시간이 증가함에 따라 만연하고 있는 범죄, 도박, 약.. |
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| 교육현장의 다양한 요구와 문제를 신속하고 효율적으로 해결하며, 학생과 교사가 교육에 전념할 수 있는 환경을 조성하는 것은 교육행정직 공무원의 가장 중요한 책무라고 믿습니다.
교육을 통해 개인과 사회가 함께 성장하는 미래를 만들기 위해, 교육행정직 공무원으로서 소임을 다하는 것이 저의 확고한 목표입니다.
이 과정에서 교육예산 편성 보조, 민원처리, 교육지원 행정 등의 업무를 수행하면서 현.. |
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교육, 행정, 교육행정, 현장, 국민, 공무원, 업무, 환경, 통해, 효율, 정책, 이다, 신뢰, 자세, 직, 받다, 위, 수행, 맡다, 책임감 |
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| 교육사업국에서는 이러한 경험을 토대로 산업현장에서 근로자들에게 실질적으로 도움이 되는 보건교육을 제공할 수 있다고 생각합니다.
저는 이를 보며 산업 현장 근로자들을 대상으로 하는 보건교육에서도 단순한 강의식 전달보다는 참여형 프로그램이 필요하다고 생각했습니다.
이런 역량은 산업현장에서 근로자들에게 교육을 진행할 때도 큰 장점이 될 것이라 생각합니다.
병원에서 환자 교육을 진행하면.. |
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교육, 환자, 경험, 산업, 근로자, 현장, 싶다, 건강, 보건, 사업, 국, 간호사, 협회, 준비, 과정, 근무, 이다, 생각, 업무, 단순하다 |
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| 향후 가족생활교육 현장에서 실제로 온라인 오프라인 프로그램을 기획하고 진행한다고 가정할 때 더 선호하는 방식이 있는지 그리고 두 방식 각각에 대한 개선책을 제시해 보세요
온라인 가족생활교육 프로그램의 장단점 및 개선책
오프라인 가족생활교육 프로그램의 장단점 및 개선책
본보고서에서는 실제로 가족생활교육 프로그램을 기획·운영한다고 가정했을 때의 선호 방식을 밝히고, 온라인과 오프라인.. |
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교육, 온라인, 가족, 오프라인, 방식, 참여, 생활, 프로그램, 활동, 체험, 지원, 개선, 되어다, 기술, 활용, 진행, 접근성, 운영, 선호, 비용 |
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| 사회복지실천현장(이용시설 실천현장, 생활시설 실천현장, 공공복지 실천현장)에 대한 레포트 자료.
사회복지실천현장(이용시설 실천현장, 생활시설 실천현장, 공공복지 실천현장)
목차
사회복지실천현장
I. 이용시설 실천현장
1. 사회복지관
II. 생활시설 실천현장
III. 공공복지 실천현장
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 사회복지실천의 현장 중 좁은 의미의 사회복지 실천현장과 넓은 의미의 사회복지실천현장의 차이는 무엇이며, 1차 현장과 2차 현장에는 어떠한 것들이 있는지 토론하시오에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지실천의 현장 중 좁은 의미의 사회복지 실천현장과 넓은 의미의 사회복지실천현장의 차이는 무엇이며, 1차 현장과 2차 현장에는 어떠한 것들이 있는지 토론하시오
목차
사회복지실천의 현장 중 .. |
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| 현장 학습 보고서
초등학교 반번 이름 ()
1. 일시:
2.현장 학습 장소 :
3.현장 학습 주제
4.현장 학습 관련 사진
5.알게 된점
6.느낀 점 |
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| 교육철학의 성격 - 교육에 관한 지식과 교육사상, 교육이론과 교육실제, 전통적 교육철학과 분석적 교육철학
목차
교육철학의 성격
I. 교육에 관한 지식과 교육사상
II. 교육이론과 교육 실제
III. 전통적 교육철학과 분석적 교육철학
교육철학의 성격
1. 교육에 관한 지식과 교육사상
교육사상이란 인간이 교육에 관해 지니고 있는 생각의 총체를 말한다. 그러...(이하 생략) |
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| 사회복지실천 분야별 현장 중 아동복지실천현장과 노인복지실천현장에 대하여 알아보자에 대한 레포트
사회복지실천 분야별 현장 중 아동복지실천현장과 노인복지실천현장에 대하여 알아보자
목차
사회복지실천 분야별 현장 중 아동복지실천현장과 노인복지실천현장에 대하여 알아보자
I. 아동복지실천현장
1. 실천현장
2. 사회복지사의 역할
II. 노인복지실천현장
1. 실천현장
2. 사회복지사.. |
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| 사회복지실천현장분류
목차
사회복지실천현장분류
1. 1차 현장과 2차 현장
2. 공공기관과 민간기관
3. 행정기관과 서비스기관
4. 이용시설과 생활시설
* 참고문헌
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| [교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질
목차
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념
가. 교육의 어원과 관점
1) 동양의 어원
2) 서양의 어원
3) 교육을 보는 관점들
나. 교육의 특성
1) 교육의 의도성
2) 교육의 계획성
3) 교육의 가치성
4) 교육과 훈련
5) 교육과 사회화
II. 교육의 본질
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념 |
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| [별지 제5호 서식]
현장대리인 및 안전관리자 근무상황부
월일
성명
사유
현장대리인
책임감리원
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