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(검색결과 약 24,856개 중 16페이지)
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| 아동기 발달특징 및 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
아동기 발달특징 및 발달과업
목차
아동기 발달특징 및 발달과업
I. 학자들에 따른 아동기의 발달과업
1. Frued의 잠복기
2. Erikson의 근면성 대 열등감
3. Kohlberg의 인습적 수준
4. Piage의 자율적 도덕성 발달단계
II. 아동기 발달특징
1. 신체적 발달
1) 신체성장
2) 운동능력 발달
2. 인지적 발달
1) Piaget의 인지발.. |
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| 목적에 따라서 집단을 분류할 경우 많은 유형이 존재하게 되는데, 흔히 사회복지사가 관여하는 집단으로 치료집단과 과업집단의 두 범주가 있다. 두 범주에 대해 토론 해 봅시다.
목차
목적에 따라서 집단을 분류할 경우 많은 유형이 존재하게 되는데, 흔히 사회복지사가 관여하는 집단으로 치료집단과 과업집단의 두 범주가 있다. 두 범주에 대해 토론 해 봅시다.
1. 치료집단
2. 과업집단
* 참.. |
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| 가족생활주기의 의미와 각 단계별 특징과 발달과업에 대해 서술하시오
목차
가족생활주기의 의미와 각 단계별 특징과 발달과업에 대해 서술하시오
I. 가족생활주기
1. 신혼부부기
2. 자녀 출산기
3. 학령 전 자녀기
4. 초등학교 자녀기
5. 중·고등학교 자녀기
6. 성인 자녀기
7. 중년기
8. 노년기
II. 발달과업
* 참고문헌
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| 학령전기 아동 발달특성 및 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
학령전기 아동 발달특성 및 발달과업
목차
학령전기아동 발달특성 및 발달과업
I. 신체적 발달
1. 신체발육
2. 운동능력의 발달
3. 학령전기의 건강관리
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 언어발달
3. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 자아발달
2. 사회인지발달
3. 도덕성 발달
IV. 발달과업
1. 놀이와 또래관계의 발달
2... |
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| [사회복지실천 직접적 개입기술] 명료화 방법, 클라이언트의 역량강화, 활동 및 과업을 통한 개입
목차
[사회복지실천 직접적 개입기술] 명료화 방법, 클라이언트의 역량강화, 활동 및 과업을 통한 개입
I. 명료화 방법
II. 클라이언트의 역량 강화
III. 활동 및 과업을 통한 개입
* 참고문헌
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| 장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업
목차
장년기(중장년기, 성인중기) 발달과업
I. Erikson의 생산성 대 침체
II. Peck의 발달과업
1. 지혜의 중시 대 육체적 힘의 중시
2. 대인관계의 사회화 대 성적 대상화
3. 정서적 융통성 대 정서적 빈곤
4. 지적 융통성 대 지적 경직성
III. Levinson의 발달과업
1. 성인초기(17~45세).. |
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| 유아교직의 특성(유아교사의 특성 - 교직특성, 과업특성, 매력과 반매력)
목차
유아교직의 특성
I. 교직 특성
II. 과업 특성
III. 매력과 반매력
1. 매력
2. 반매력
유아교직의 특성
1) 교직 특성
유아교직은 교사에게 육체적인 활동은 물론 정신적 활동을 요구하는 복합적인 성격을 가지고 있으며, 수행하는 과업이 사회적으로 중요하고 다른 사람의 삶에 ...(이하 생략) |
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| 사회복지실천과정 종결단계에서 사회복지사의 역할과 과업
목차
사회복지실천과정 종결단계에서 사회복지사의 역할과 과업
1. 적절한 종결시기 결정하기
2. 정서적 반응 다루기
3. 서비스에 대한 평가
4. 목표유지와 강화
5. 의뢰
* 참고문헌
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| 성인 전기(성인초기) 발달특성(발달과업)
목차
성인 전기(성인 초기) 발달특성(발달과업)
I. 신체적 발달
II. 친밀감과 자아정체감
III. 결혼과 성
IV. 부모역할
V. 직업의 선택과 유지
* 참고문헌
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| 하비거스트(Havighurst)의 발달과업, 하비거스트이론의 교육적 의미(교육적 시사점)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [사회복지실천과정] 개입단계의 목표 및 사회복지사의 과제(과업)
목차
[사회복지실천과정] 개입단계의 목표 및 사회복지사의 과제(과업)
I. 계획실행과 목표달성
II. 진정과정에 대한 모니터
III. 변화의 지속
* 참고문헌
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| 청소년기 발달과업(발달과제)에 대한 레포트 자료.
청소년기 발달과업(발달과제)
목차
청소년기의 발달과업
I. 자아정체감의 형성
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감의 구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
II. 진로 선택
1) 1단계 : 성장기
2) 2단계 : 탐색기
3) 3단계 : 확립기
4) 4단계 : 유지기
5) 5단계 : 해.. |
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| 목적에 따라서 집단을 분류할 경우 많은 유형이 존재하게 되는데, 흔히 사회복지사가 관여하는 집단으로 치료집단과 과업집단의 두 범주가 있다. 두 범주에 대해 토론 해 봅시다에 대한 레포트 자료.
목적에 따라서 집단을 분류할 경우 많은 유형이 존재하게 되는데, 흔히 사회복지사가 관여하는 집단으로 치료집단과 과업집단의 두 범주가 있다. 두 범주에 대해 토론 해 봅시다.
목차
목적에 따라.. |
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| [사회복지실천 평가기법] 단일사례설계, 목적달성척도, 과업성취척도에 대한 레포트 자료.
[사회복지실천 평가기법] 단일사례설계, 목적달성척도, 과업성취척도
목차
사회복지실천 평가기법
1. 단일사례설계
2. 목적달성척도
3. 과업성취척도
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 영아기, 유아기, 아동기 발달특징, 발달특성, 발달과업에 대한 레포트 자료입니다.
영아기, 유아기, 아동기 발달특징, 발달특성, 발달과업
목차
영아기, 유아기, 아동기 발달특징
I. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 영아기 발달과 사회복지실천
II. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
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