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 [화학실험] 산화, 환원 적정(과망간산 적정법) ( 5Pages )
[화학실험] 산화 ‧ 환원 적정(과망간산 적정법) 1. 제목 : 산화 ‧ 환원 적정(과망간산 적정법) 2. 실험목적 : 산화-환원 반응을 이용해서 과망간산의 농도를 결정하고 그 과망간산의 표준 용액을 이용하여 과산화수소의 농도를 결정하는 실험을 통해 산화 ‧ 환원 적정법을 이용하여 시료 물질 중 산화 물질 또는 환원 물질의 양을 알수 있음을 증명한다. 3. 실험의 이론적 고찰: ✶산화 ‧ 환원 적정: 산..
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 마약류·원료물질수입허가공인증명서발급신청서 ( 2Pages )
[별지 제32호서식] (앞쪽) 마약류원료물질수입허가공인증명서발급신청서 처리기간 7일 (1)허가번호 (2) (3)허가연월일 수입자 (4)대표자 (5)한글 주민등록번호 (6)영문 (7)업소명 (8)한글 (9)영문 (10)소재지 (11)한글 (12)영문 수출자 (13)대표자 (14)업소명 (15)소재지 (16)품명및수량 (17)수입예정일 수입 가격 (18)운송방법 수입 항명 (가) 마약류관리에관한법률시행규칙 제32조제2항..
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 일반화학실험 - 반응열 측정과 Hess의 법칙 ( 4Pages )
1. 실험 제목 반응열 측정과 Hess의 법칙 2. 실험 목적 고체 수산화 나트륨과 염산의 중화반응을 한 단계 및 두 단계로 진행시켜 각 단계의 반응열을 측정하고 Hess의 법칙을 확인한다. 3. 이론 - 반응열 어떤 반응을 할 때 방출하거나 흡수되는 열로, 반응물의 에너지와 생성물의 에너지의 차이이다. 즉, 화학반응은 일반적으로 열의 출입을 수반하는데, 어떤 반응계가 화학반응에 수반하여 방출 또..
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 생명과학 - 돌연변이의 종류와 특징 및 돌연변이 유발 물질 ( 6Pages )
생명과학 - 돌연변이의 종류와 특징 및 돌연변이 유발 물질 ◎목차 1.서론 2.본론 -염색체 돌연변이 -유전자 돌연변이 -돌연변이 유발물질 3.결론 -요약 -소감 4.참고문헌 1.서론 - 돌연변이란 무엇인가 원래는 생물에 나타나는 불연속적 및 유전적인 변이의 의미로서, 브리스(Hugo de Vries)가 그 개념을 내세우고 그것을 진화의 근본 요인이라고 하여 돌연변이설을 세웠다(1901). 오늘날의 유..
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 [일반물리실험] 물질의 비중 측정 ( 10Pages )
[일반물리실험] 물질의 비중 측정 1. 실험 목적 아르키메데스의 원리를 이해하고 Jolly의 용수철 저울을 사용하여 고체와 액체의 비중을 측정한다. 2. 실험 원리 온도 에서의 물질의 밀도와 에서의 순수한 물의 밀도()의 비를 그 물질의 에서의 비중이라 한다. 비중은 단위가 없는 무차원의 값이다. 어떤 물체의 무게를 , 그 물체와 같은 부피를 가진 온도 에서의 액체의 무게를 , 이 온도에서의 액체의 ..
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 기탁된미생물또는기타생물학적물질의표시사항 ( 1Pages )
출원인 또는 대리인 파일 참조번호 국제출원번호 기탁된 미생물 또는 기타 생물학적 물질의 표시사항 (특허협력조약규칙제13조의2)A. 하기의 표시사항은 명세서 ___쪽, ___ 줄에 기재된 기탁된 미생물 또는 기타 생물학적 물질에 관한 것임. B. 기탁물의 확인 이외의 추가적 기탁물은 다음 별도의 페이지에 기재 □ 기탁기관의 명칭 기탁기관의 주소(우편번호 및 국명 포함) 기탁일자 기탁번호 C...
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 [환경오염] 대기오염에 관해서 ( 21Pages )
대기오염 1.대기의 구조 대류권: 대기질량의75~80%가 존재. 기상현상. 성층권: 오존층 존재. 오존층이란 산소분자가 태양에서 방출되는 자외선과 반응하여 생성됨(3O₂+UV→2O₃) 자외선 차단은 생명체가 지상에서 생명을 유지할 수 있게 하고, 햇빛에 의한 화상, 피부암과 안구암, 백내장 등을 막아주며 또한 대류권의 산소가 유해한 대기오염 물질인 광화학 오존으로 변하는 것을 막아준다. 2. 실외 대기오염..
리포트 > 자연과학 |
 목재 접착 및 실험 - MSDS에대한 설명 ( 7Pages )
MSDS에대한 설명 1. 물질안전보건자료(MSDS)의 개요 물질안전보건자료(MSDS)란 화학물질의 이름, 물리화학적 성질, 유해 위험성, 폭발 화재 시 방재요령, 환경에 미치는 영향들을 기록한 서류(Sheet)로서 - 전기용품을 구입하면 그에 따른 설명서가 있고, 약봉지 안에는 제품취급설명서에 조제의 성분, 그 명칭, 조성, 약효 및 효능, 취급 시 주의사항, 마셨을 때, 눈에 들어갔을 때, 주의 사항 등이 기재..
리포트 > 자연과학 |
 불편한 진실 ( 39Pages )
불편한 진실 목차 1. 향균 물티슈의 진실 2. 가습 살균제의 진실 3. 페브리즈의 진실 4. 화장지의 진실 5. 하얀 옷의 진실 6. 일회용 나무젓가락의 진실 항균 물티슈의 진실 1 첨가 물질 1. 메칠이소치아졸리논 유해성 1. 각종 피부 질환 2 가습 살균제의 진실 첨가 물질 1. 메칠이소치아졸리논 가습 살균제의 진실 유해성 1. 폐 손상 3 페브리즈의 진실 잠깐, 성분표시 확인을 깜빡하셨군요 ..
리포트 > 사회과학 |
 하론 물질안전보건자료 ( 6Pages )
물질명 트리플루오로모노브로모메탄(TRIFLUOROMONOBROMOMETHANE) 관용명 메탄, 브로모트리플루오로-(METHANE, BROMOTRIFLUORO-);브로모트리플루오로메탄(BROMOTRIFLUOROMETHANE);카본 모노브롬화물 트리플루오르화물(CARBON MONOBROMIDE TRIFLUORIDE);F 13B1;BD 13B1;플루젝스 13B1(FLUGEX 13B1);플루오로카본 1301(FLUOROCARBON 1301);프레온 13B1(FREON 13B1);할론 1301(HALON 1301);모노브로모트리..
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 [수질분석실험] 부유물질 [SS ; Suspended Solid] ( 9Pages )
1. Title 부유물질 (SS ; Suspended Solid) 2. Reagents ① 여과기, 유리섬유여과지(GF/C) ② 증발접시(Evaporating dish) : Porcelain dish, Platinum dish, VYCOR WARE(high-silica glass) 등으로 만들어진 100㎖ 이상의 용량을 가진 것 ③ 전기로(Muffle furnace) ④ 건조기(Drying oven) ⑤ 분석천칭(Analytical balance) : 0.1㎎까지 측정 가능한 것 ⑥ 밀봉건조용기(Desiccator) ⑦ 적용 시료 ..
리포트 > 자연과학 |
 화학공학실험 - 진공 상에서의 물질의 증착 ( 5Pages )
화학공학실험 - 진공 상에서의 물질의 증착 Ⅰ 실험목표 진공 상에서의 물질의 증착을 이해하고, 압력에 따라 변화하는 챔버 안의 증발 분자량을 계산한다. Ⅱ 실험 이론 ① 압력 단위 환산 1atm = 101325Pa = 1.01325bar = 760mmHg(torr) = 14.696 psi ② 증착속도(Å/s) deposition tickness monitor device 옹스트롬 [angstrom] 으로, 빛의 파장, 원자 사이의 거리를 재는 데 사용하는 길이의 단위이..
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 돌연변이유발원인조사Amestest ( 3Pages )
Ames test 어떤 물질이 돌연변이 유발원인인가 아닌가를 조사하는 가장 간단한 방법은 세균의 영 양성 돌연변이체를 사용하여 복귀 실험을 하는 것이다. 가장 간단한 복귀 실험은 일정수 의 돌연변이체 세균을 돌연변이 유발물질이 들어있는 배지에서 평판 배양하면서 거기에서 생기는 복귀군체의 수를 세는 것이다. 만일, 어떤 물질이 돌연변이 유발물질이라면, 복귀 군집 수는 배지에 그 화합물이 없..
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공학, 기술
 Rrcrystallization ( 6Pages )
실험8 INTRODUCTION 물질의 물리적 특성 중 기본적인 melting point 측정과 원리를 이해하여 물질을 분리, 정제하는 recrystallization의 이론과 방법을 이해, 적용해 본다. PRINCIPLES 고체의 정제 방법으로 널리 사용되는 것으로 solution 재결정과 melting solid 법이 있으나 melting solid 법은 불순물과 분리가 어려워 잘 안 쓰이며 대체로 solution recrystallization 법이 잘 ..
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리포트, 레포트
 [교수학습 과정안] ★3)과학-3.물질의 상태-기체 알아보기 ( 13Pages )
★3)과학-3.물질의 상태-기체 알아보기 과학과 교수․학습 계획안 ▷ 단원(제재) : 3. 물질의 상태 ▷ 주 제 : 기체 알아보기(10/12) 일 시 장 소 학 반 3학년 발표자 Ⅰ. 수업을 설계하며 발견학습을 통한 자기 주도적 학습 태도 기르기 3학년 학생들은 과학실에서 실험하는 활동을 좋아한다. 왜냐하면 과학실 수업을 처음으로 경험하기 때문이다. 그리고 발달 특성상 구체적 조작을 통한 논리적 사고력..
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