|
전체
(검색결과 약 33,215개 중 14페이지)
| |
|
|
|
 |
|
|
현장실습일지
═══
제 일째 (/) 소속: 성명:
연수·실습한사항
내가배운것·깊이감명받은것
1.
2.
3.
4.
반성과 소감
검열자의 독후감
|
|
|
|
|
|
 |
|
| [오페라 감상문] 오페라 파우스트를 보고
그리고 나와 현대인의 삶에 대한 반성적 고찰
오페라 파우스트를 보게 된 것은 은근한 압박에서 시작되었다. 평소 모든 일을 미리 계획을 세워 항상 먼저 끝내 놓으려고 하는 나는 현대음악의 이해 첫 수업이 끝나고 이번 학기의 과제를 듣고 이것이 나에게 적지 않은 부담이 될 것 같다는 생각이 들었다. 그래서 서둘러 감상문을 하나 쓰기 위해서 공연을 보기로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 타임캡슐 기록지
작성일
개봉일
보관물건
의미
▷ 지난 시간의 반성
▷ 미래 계획
▷ 나에게 쓰는 편지
나○○○은(는) 지금보다 더욱 더 성장하였을 미래를 기대한다. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학습지도안
제 학기 제주
단원명
교과서
차시
본시
지도
목표
평가
와
과제
지도내용
학습자료
및 관련
진도
와
반성
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 제( )회() 어린이 회의록
OO초등학교제 학년 반
20 년월일 요일 날씨( ) 기록자 :
월생활목표
실
천
사
항
1.
2.
3.
주생활목표
각부별활동사항
모듬(부서)
반성
계획
붉은악마(체육)
기쁨(오락)
푸른교실(미화)
소나무(총무)
글사랑(독서)
장영실(과학)
풀꽃(학습)
두레 법원
피고인 :
검사 :
변호사 :
결정 사항 :
착한 시민상
착한 시민.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
군위안부문제
군위안부 문제에 관한 과제에 들어가기 앞서서 나는 반성부터 하게 된다. 군위안부 문제에 관하여 피해자적이며, 그렇기에 악의적인 감정적 접근만이 있었을 뿐, 문제에 관하여서는 구체적인 지식이 없었다. 자료를 찾아보는 과정, 생각을 정리하는 과정에서 군위안부 문제에 관하여, 그 속의 우리의 여성들에 관하여, 어쩌면 너무도 쉽고 무관심하게 지나쳐버렸던 나 자신을 돌이켜 반성.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현장 실습 일지
실습 일자
(...-...)
제 일째(1)
부서
성명 (인)
배우고 연습한 사항
배우고 연습하며 느낀점
1
2
3
4
오늘의 보람찬 일과 반성
검사자의 느낀점 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 현장 실습 일지
실습 일자
제 일째(1)
부서
성명 인
배우고 연습한 사항
배우고 연습하며 느낀점
1
2
3
4
오늘의 보람찬 일과 반성
검사자의 느낀점
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 현장 실습 일지
실습 일자
제 일째(1)
부서
성명 인
배우고 연습한 사항
배우고 연습하며 느낀점
1
2
3
4
오늘의 보람찬 일과 반성
검사자의 느낀점
|
|
|
|
|
|
 |
|
| 회사 사규 위반시 철저한 징계및 인사위원회 회부시 이의신청에따른 사항을 사전에 배제시킴
시말서 작성 양식
1.인적사항
2.사유내용
3.반성
4.처리방법 |
|
|
|
|
|
 |
|
| 가상화에 대한 문화철학적 반성
I. 머리말
오늘날 가상화(la virtualisation) 의 물결이 일고 있음을 우리는 피부로 느끼고 있다. 정보통신 분야는 말할 필요도 없고 여러 분야에서 가상화가 이루어지고 있는 실정이다. 어떻게 보면 가상화가 우리의 삶 전체에 영향을 미치게 된 것이다. 네티즌들이 만드는 가상공동체 와 가상기업 또 새롭게 열리고 있는 가상대학 그리고 지난번에 치른 대통령 선거에서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 심리사회모델의 개입기법에 대한 레포트 자료.
심리사회모델의 개입기법
목차
심리사회모델의 개입기법
I. 환기법
II. 사람과 상황의 상호작용에 대한 반성적 토의
1. 목표
2. 유효성
3. 주의
4. 기법
III. 퍼스낼리티의 반성적 기법
1. 목표
2. 주의
3. 기법
IV. 유아기의 발생적 고찰
1. 목표
2. 주의
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교사개발] 교사개발의 의의와 목적, 교사개발 유형(종류), 교사개발프로그램, 교사개발에 대한 태도
목차
교사개발
I. 교사개발의 본질
1. 교사개발의 의의
2. 교사개발의 목적
II. 교사개발의 유형
1. 자기 자율적 교사개발
1) 수동적 교사개발
2) 능동적 교사개발
2. 유아기관 주도 교사개발
3. 교육청 및 교육인적자원부 주도 교사개발
III. 교사개발 프로그램
1. 교사개발 요구사정
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [교사의 자질] 영아교사(어린이집교사)의 자질, 유치원교사(유아교사)의 자질, 초등학교 교사(초등학교선생님)의 자질
목차
교사의 자질
I. 영아교사(영아 담당교사)의 자질
1. 교사의 역할
2. 교사의 자질
II. 유치원 교사의 자질
1. 인간적 자질
2. 전문적 자질
III. 초등학교 교사의 자질
교사의 자질
전통적으로 교사에게 요구되는 자질은 유아의 교육보다 보호에 더 많은 비중을 두었다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사의 자질과 역할에 대한 레포트 자료입니다.
교사의 자질과 역할
목차
교사의 자질과 역할
A. 교사의 자질
I. 교사의 자질
II. 학생들이 좋아하는 교사와 싫어하는 교사
1. 학생들이 가장 좋아하는 교사
2. 학생들이 싫어하는 교사
3. 학생들이 좋아하는 교사의 자질
B. 교사의 역할
I. 학생 개개인에 대한 교사역할
1. 지식원으로서의 역할
2. 동일화 대상으로서의 역할
3. 불.. |
|
|
|
|
|
