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‘북한의 핵문제와 남북관계 전망강경론과 온건론을 중심으로’ 와
북한 핵에 대한 남북의 시각
1. 북한의 핵문제와 남북관계 전망
강경론과 온건론을 중심으로
국토 분단이래 50년 간 우리 민족은 한반도의 평화 유지에 성공하고 있다. 특히 최근의 ‘한반도 비핵화 선언’과 같은 일련의 사건들은 우리 민족의 장래에 큰 희망을 준다. 그러나 이러한 중에 북한의 핵개발 의혹이 갑자기 국제적 문제가 .. |
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| 남북 통일비용 규모의 추정방법
목차
* 남북 통일비용 규모 추정방법
Ⅰ. 소득격차 해소법
1. 균등소득 접근법
2. 차등소득 접근법
Ⅱ. 재정능력 접근법
Ⅲ. 항목별 추정합산법
Ⅳ. 기타 추정방법과 추정편차 문제
* 남북 통일비용 규모 추정방법
지금까지 통일비용 규모의 추정에는 여러 가지의 추정모델과 다양
한 방법들이 동원되어 왔다. 그리고 이들 추정방법은 각자 나름대로
강점을 가지.. |
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| [남북문화관점] 남북한 문화의 관점 및 가치체계
남북한 문화의 관점
1) 남북한 문화의 관점
'문화'에 대한 사회과학적 개념을 정리해보면, 관념론적 입장에서 문화는 "실제 행위에서는 드러나지 않는 인간의 보편적 심층구조" 또는 "획득되고 상징 에 의해 전승되는, 명시적인 또는 암시적인 행위 유형과 그러한 행위를 위한 패턴으로서,
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [남북사회통합] 남북한 사회통합의 개념과 제 이론
목차
남북한 사회통합의 개념과 제 이론
I. 사회통합의 개념
1. 단계론적 개념
2. 통일 이후의 공동체적 개념
II. 사회통합과 제 이론과의 관계
1. 사회통합과 문화통합 2. 사회-통합과 체제통합
남북한 사회통합의 개념과 제 이론
1) 사회통합의 개념 |
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| [남북문화교류-협력 현황과 방안] 남북한 문화교류 현황 및 평가, 남북문화통합방안, 남북한 문화통합의 단계
목차
남북한 문화교류-협력 현황과 방안
I. 남북한 문화교류 현황 및 평가
1. 개요
2. 분야별 교류-협력의 현황
1) 교육학술 분야
2) 체육분야
3) 문화-예술분야
4) 언론-출판분야
5) 종교분야
II. 남북한 문화통합을 위한 기본 방향 및 방안
III. 남북한 문화통합의 단계
IV.. |
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| 남북무역관계의 갈등
목차
남북무역관계의 갈등
Ⅰ. 가트무역체제에 대한 불만
1. 선진공업국의 차별관세제도
2. 최혜국대우원칙의 역기능
3. 호혜주의원칙의 모순성
Ⅱ. 유엔무역개발회의의 창설
Ⅲ. 무역질서개혁에 대한 구조주의적 접근방법
남북무역관계의 갈등
불평등교환이니 혹은 교역조건의 악화니 하는 말로 표현되는 무역의 불균형문제는 바로 남-북문제에서 핵심적 위치를 차지하고 .. |
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| [남북문화통합] 남북한 문화통합의 방향(남북문화 공동체형성을 위한 문화인식전환, 통일문화와 문화통합)
목차
남북한 문화통합의 방향
I. 남북문화 공동체 형성을 위한 문화 인식의 전환
II. 통일문화와 문화통합
1. 통일문화의 개념
2. 남북한 문화통합의 방향
1) 전통문화의 계승, 발전
2) 공동체 문화의 재조명
3) 민족주의의 정립
남북한 문화통합의 방향
1) 남북 문화공동체 형성을 .. |
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| (한국 현대사) 백범 김구의 남북협상 시도와 그 의의
1. 남북 협상의 배경
한국문제는 국제정치적 측면에서 제2차 세계대전의 전후 처리과정의 한 과제에 지나지 않는다. 남북협상은 우선 제2차 세계대전을 주도한 미국과 소련이라는 국제정치의 두 주역과 전혀 무관할 수는 없다. 한반도의 현실은 트루먼대통령이 미국의 반공군사개입정책을 발표하는 것에서 큰 영향을 받았다고 볼 수 있으며 미국의 對.. |
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| 통일! 우리에게 필요한가 남북 통일 the reunification of North and South Korea
Contents
통일의 정의
분단의 역사
통일의 종류
통일을 위한 노력
통일 논란 배경
주요논점
통일의 정의
통일(統一)이란 나누어진 것들을 합쳐서
하나의 조직체계 아래로 모이게 함을 말한다.
남북분단의 역사
1) 연합군의 한국 독립 약속
2) 미 소간의 3.8선 획정 과정
3) 8. 15 직후의 상황
4) 미군과 소련군의 진.. |
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| 북한의 문화와
인간형성
-북한의 교육-
- 목 차 -
Ⅰ 북한의 교육 체제
가. 교육 제도
나. 교육 내용 및 방법
Ⅱ 북한의 특수 과외 교육
가. 특수 교육제
나. 북한의 과외활동
Ⅲ 남북한 교육의 비교와 통합
가. 서론
나. 남북한의 교육비교
다. 남북한의 교육통합
라. 통일 이후의 교육
마. 결론
Ⅳ 남북한의 교육 교류 현황과 통일 후의 과제
가. 남북한의 교육 교류 현황
나. 새터민과의 화.. |
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| 828 남북정상회담 개최와 과제
Ⅰ. 변화 속의 한반도와 동북아
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| 남북정상회담의 의의와 성과
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
1. 10.4 정상회담이 갖는 의의
2. 10.4 정상회담 합의문에 대한 분석
3. 정상회담 평가 및 전망
남북정상회담의 의의와 성과
남북정상회담의 의의와 성과
남과 북은 2000년 6․15공동선언 이후 7년 만에 다시 정상회담을 가졌다.
한반도가 북핵문제로 위기의 국면.. |
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| 남북분단의 배경과 폐해
1. 분단의 배경과 성격
분단은 지리적․정치적․민족적 차원의 요인들이 복합적으로 작용하여 고착되었다. 분단은 우리 민족의 의사와 상관없이 강대국에 의해서 시작되었으나, 민족 내부의 분열에 의해 분단이 심화되었다.
통일이란 무엇이며, 왜 해야 하며, 어떻게 할 것인가를 이해하기 위해서는 먼저 우리 민족이 어떻게 분단되었고, 그 분단의 성격은 무엇인가를 살펴보아야 한.. |
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| 남북정상회담의 의의와 과제
Ⅰ. 의의와 성과
∙안보위협의 근원적 해결의 계기
- peace keeping peace making을 위한 공동 노력
∙통일방안에 대한 접점을 찾아냄
- 점진적․단계적 통일방안을 모색
∙남북 교류․협력 활성화 합의
- 이산가족, 경협, 문화, 체육 분야 등
Ⅱ. 정상회담에 임한 북한의 의도
∙[북한의 정상회담 목적]
1) 또 하나의 북한의 생존전략을 실천하는 차원
-그 동안 북한은 ① 남.. |
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| I. 탐방팀 인적사항 :
. 접수번호 : S-57
. 팀 명 : BAFTA[루마니아어로 ‘노력을 통해 얻는 행운’이란 뜻으로 우리 팀의 정신을 나타내는 Braveness, Ability, Frankness, Trust, Association(용기, 능력, 정직, 신뢰로 모인 팀)의 영문 약어이기도 하다.]
. 한국외국어대학교 루마니아어과
4학년 임 형준, 곽 용, 3학년 임 경재, 김 민용
I. 탐방테마 및 목적 :
. 테마 : 남북통일시 문화적 충.. |
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