|
|
|
전체
(검색결과 약 32,947개 중 11페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 한양대학교 상담심리대학원 상담심리전공에 입학하여, 상담심리학의 이론과 실천을 균형 있게 습득하고 전문상담사로서의 역량을 체계적으로 강화하는 것을 학업의 최우선 목표로 삼고 있습니다.
저는 이러한 사회적 요구에 부응하여 상담심리학 분야에서 깊이 있는 학 문적연구와 풍부한 실무 경험을 통해 상담의 질적 향상에 기여하고자 합니다.
이와 같이 저는 한양대학교 상담심리대학원 상담심리전공에.. |
|
 |
상담, 심리, 사회, 통해, 심리학, 연구, 다양하다, 기여, 경험, 교육, 실천, 전공, 학교, 내, 담, 개인, 현장, 체계, 분야, 전문성 |
|
|
|
|
 |
|
| 세종사이버대학교 학업계획서_상담심리학
자기소개 및 학업계획 700자 이내_699자
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이화여자대학교 상담심리대학원 심리교육과
이와 같이 저는 이화여자대학교 상담심리대학원 심리교육과에서 체계적이고 심층적인 학문적 연구와 실무 경험을 통해 상담심리 분야의 전문성과 실천력을 겸비한 전문가로 성장하여, 개인과 공동체의 심리적 건강과 행복증진에 실질적으로 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
이처럼 저는 개인적 경험과 학문적 열정, 그리고 사회적 책임감을 토대로 이화여자대학교 .. |
|
|
심리, 상담, 교육, 사회, 다양하다, 통해, 이다, 학교, 전문가, 연구, 경험, 현장, 기여, 실천, 심리학, 학문, 개인, 분야, 증진, 지원 |
|
|
|
|
 |
|
| 이화여자대학교 상담심리대학원 심리교육과
이와 같이 저는 이화여자대학교 상담심리대학원 심리교육과에서 체계적이고 심층적인 학문적 연구와 실무 경험을 통해 상담심리 분야의 전문성과 실천력을 겸비한 전문가로 성장하여, 개인과 공동체의 심리적 건강과 행복증진에 실질적으로 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
이처럼 저는 개인적 경험과 학문적 열정, 그리고 사회적 책임감을 토대로 이화여자대학교 .. |
|
|
심리, 상담, 교육, 사회, 다양하다, 통해, 이다, 학교, 전문가, 연구, 경험, 현장, 기여, 실천, 심리학, 학문, 개인, 분야, 증진, 지원 |
|
|
|
|
 |
|
| 軍상담의 이론과 실제
Ⅰ 군상담이란 무엇인가
제 1장 군상담의 정의 및 필요성
제 1절 상담의 정의
• counseling이 현재의 ‘상담’이라는 의미로 최초로 쓰인 것은 1939년 월리엄슨(Williamson)이 집필한 “학생상담의 방법”이라는 책에서이다. 그는 이 책에서 “상담이란 적응과 문제해결을 위하여 치료적 수단을 취하는 것”으로 정의
• 월리엄슨(1950) 상담이란 “내담자로 하여금 스스로 문제를 해결할.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아들러의 개인심리학] 개인심리이론의 주요개념, 개인심리치료(개인심리상담), 개인심리이론과 사회복지실천의 연관성에 대한 레포트 자료입니다.
[아들러의 개인심리학] 개인심리이론의 주요개념, 개인심리치료(개인심리상담), 개인심리이론과 사회복지실천의 연관성
목차
아들러의 개인심리학
I. 아들러의 생애
II. 주요 이론
1. 인간관
1) 총체론적 존재
2) 성장지향적 존재
3) 창조적 존.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [심리상담] 상담자의 인간적 자질에 관해
1. 상담
상담이란 도움을 필요로 하는 클라이언트와 전문적 훈련을 받은 상담자와의 사회적 관계에서 이루어지는 학습과정이다.
상담자는 클라이언트의 욕구가 무엇인지 듣고 현실적인 생활목표에 적합한 범위 안에서 클라이언트의 발전을 촉진시키기 위해 클라이언트 스스로의 자기 탐색을 돕는 일을 하는 사람이다.
상담은 적용되는 상담이론에 따라 상담자의 개.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [융의 분석심리이론 상담기법] 분석심리학적 접근의 개입기법에 대한 레포트 자료입니다.
[융의 분석심리이론 상담기법] 분석심리학적 접근의 개입기법
목차
[융의 분석심리이론 상담기법] 분석심리학적 접근의 개입기법
I. 꿈 분석
II. 상징의 사용
III. 단어연상검사
IV. 증상분석
V. 사례사(생애사, 가족력 포함)
VI. MBTI
* 참고문헌
...(이하 생략) |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동상담단계] 아동상담의 과정(아동상담 접수 및 면접단계, 심리평가단계, 상담단계)에 대한 레포트 자료.
[아동상담단계] 아동상담의 과정(아동상담 접수 및 면접단계, 심리평가단계, 상담단계)
CONTENTS
아동상담 과정
I. 접수 및 면접단계
1. 접수상담
2. 면담과 놀이관찰
II. 심리평가의 단계
1. 욕구평가단계
2. 검사단계
1) 면담
2) 관찰평가
3) 지적능력평가
4) 학업성취평가
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특히 상담심리와 심리교육의 융합연구를 통해 예방적 상담 프로그램과 심리적 지원모델 개발에 집중할 것입니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 상담심리전공에서 체계적이고 심층적인 학문연구와 상담실습 경험을 통해 상담심리 분야의 전문성과 실천력을 겸비한 전문가로 성장하여, 개인과 사회의 정신건강증진과 삶의 질 향상에 실질적으로 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
한양대학교 교육대학원 .. |
|
|
상담, 심리, 사회, 심리학, 연구, 경험, 통해, 실천, 교육, 다양하다, 기여, 전공, 학교, 개인, 담, 내, 과정, 분야, 현장, 학문 |
|
|
|
|
 |
|
| 특히 상담심리와 심리교육의 융합연구를 통해 예방적 상담 프로그램과 심리적 지원모델 개발에 집중할 것입니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 상담심리전공에서 체계적이고 심층적인 학문연구와 상담실습 경험을 통해 상담심리 분야의 전문성과 실천력을 겸비한 전문가로 성장하여, 개인과 사회의 정신건강증진과 삶의 질 향상에 실질적으로 기여할 것을 굳게 다짐합니다.
한양대학교 교육대학원 .. |
|
|
상담, 심리, 사회, 심리학, 연구, 경험, 통해, 실천, 교육, 다양하다, 기여, 전공, 학교, 개인, 담, 내, 과정, 분야, 현장, 학문 |
|
|
|
|
 |
|
| 특히, 심리적 문제를 가진 내담자들의 사례연구 및 모의상담 활동에 적극 참여하며 경청과 공감능력을 길렀고, 그 과정에서 심리적 지지와 상담기법의 중요성을 깊이 깨달았습니다.
앞으로 학문적으로는 상담심리학의 이론적 토대를 탄탄히 다지는 한편, 실제 상담 실습과 임상경험을 통해 문제해결 능력을 키우며 현장 적응력을 높일 계획입니다.
다양한 경험과 학습을 통해 축적한 지식과 기술, 그리고 인.. |
|
|
상담, 심리, 심리학, 내, 담, 통해, 다양하다, 능력, 이다, 사회, 분야, 기법, 현장, 경험, 이론, 연구, 과정, 윤리, 실제, 되어다 |
|
|
|
|
 |
|
| 광운대학교는 집단상담, 개인상담, 심리평가, 임상실습 등 다양한 과정을 현장과 연계해 직접 경험할 수 있는 기회를 제공하며, 상담이론의 심화학습과 함께 상담사의 자기 성장, 윤리, 실무능력까지 고루 갖춘 전문가 양성에 힘쓰고 있다는 점에서 큰 신뢰와 기대를 갖고 있습니다.
저는 이곳에서 상담이론과 실제, 연구와 현장 경험을 종합적으로 쌓고자 하며, 무엇보다 현장에 적용 가능한 실질적 역량을.. |
|
|
상담, 실제, 현장, 경험, 내, 담, 연구, 이론, 집단, 실습, 다양하다, 심리, 통해, 역량, 변화, 이다, 과정, 개입, 효과, 상담사 |
|
|
|
|
 |
|
| [노인상담] 노인심리상담(회상요법, 조각기법, 심리극기법)에 대한 레포트 자료입니다.
[노인상담] 노인심리상담(회상요법, 조각기법, 심리극기법)
목차
노인심리상담
I. 회상요법
1. 자서전의 저술 및 녹음
2. 중요 인물과의 재회
3. 가계족보
4. 스크랩북, 사진첩, 오래된 편지 등 다양한 회상자료
II. 조각기법
III. 심리극기법
1. 역할 바꾸기
2. 거울기법
3. 이중자아기법
4. 빈 의.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [심리치료] 행동치료, 내담자중심 심리치료(인간중심상담치료), 의미치료(로고테라피)
목차
심리치료
I. 행동치료
II. 내담자 중심 심리치료(인간중심상담치료)
III. 의미치료(로고 테라피)
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
|
|
