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| 생물 다양성 보전의 경제학적 분석 생물다양성을 보전하기 위한 우리의 노력
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 현상 Ⅲ. 생물다양성의 경제학적 분석 1. 생물 다양성의 공공재적 특성 2. 코즈의 정리(Cause s theorem)와 법제 개선 3. 생물다양성 보존의 게임이론(Game theory)적 접근 Ⅳ. 개선된 상태로 회복시키기 위해 1. 정부의 정책 2. 과학기술 3. 시민들의 노력 Ⅴ. 결론
차 례
10만마리
5000마리
야생호랑이의 수
유전자의.. |
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| 혹성탈출 원작에 대한 프리퀄인 영화 2편 혹성탈출-진화의시작과, 혹성탈출-반격의서막을 보고나서 작성한 감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성으로 직접 영화를 보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 더불어 좋은 평가를 받았던 자료이니 믿고 구매하셔도 .. |
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| 12가지 띠별로 알아보는 성격
쥐띠의 성격
얌전하고 약간은 도도한 성격으로 어른에게 예의 바르다는 소리를 자주 듣는 성격입니다.
미술이나 음악쪽 등 예능계통에 남다른 손재주를 가지고 있습니다.
친구의 생각을 금방 알아차리는 눈치 빠른 성격으로 질투와 욕심이 많고 무슨 일이 생기면 혼자서만 하려는 이기심도 있습니다.
소띠의 성격
친구를 소중히 여기는 따뜻한 성격입니다.
마음도 .. |
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| ▶ 본 자료는 인터넷에 떠돌아다니는 뻔한 내용이 아닌 참신하고, 창의적인 내용으로 서술되었습니다.
▶ 본 자료는 과제작성에 필요하지 않은 부분은 과감히 편집하고, 알토란 같은 내용으로만 채워진 알짜배기 자료입니다.
▶ 본 자료는 전문적인 편집과 퇴고를 거친 양질의 우수한 자료임을 밝힙니다.
▶ 본 자료는 글쓰기에 어려움을 겪고 있거나, 레포트작성에 두려움을 가지고 있는 많은 구매자분들에.. |
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| 교사가 "○○야도와 줄래?"라고 물었을 때 "응, 내가 할게요!"라고 말하고 친구의 정리도 도와준다.
음악이 끝나자 "한 번 더해 요~"라고 말하며 손을 흔든다.
교사가 "도와줄 수 있어?"라고 묻자 "제가 해줄게 요~"라고 말하며 교구를 함께 나른다.
친구가 자신을 먼저 부르자 "왜 요~?"라고 반응하고, 함께 앉아 "같이 놀자"라고 말한다.
놀이가 끝난 후 친구에게 "재밌었어요~또 같이 해요"라고 말한다.
정.. |
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말, 요, 친구, 활동, 교사, 손, 중, 들다, 놀이, 표현, 관찰, 보다, 해, 묻다, 정리, 놀이, 거, 언어, 블록, 스스로 |
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| 도 입
T : 친구들! 나비 하면 어떤 노래가 생각나요?C : 나비야 / 나비노래요~T : 우리 친구들이 익숙한 노래인 나비야를 해볼거에요. 그럼 같이해볼 까요?C : 네/ 좋아요/T : 선생님이 가르켜 줄테니 우리 친구들이 한번 따라해보세요.
( 노래를 틀어주며 따라부른다. )
나비야
나비야 나비야 이리날아 오너라노랑나비 흰나비 춤을 추며 오너라봄바람에 꽃잎도 방긋방긋 웃으며참새도 짹짹짹 노래하며 춤.. |
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| 4-1)음악-잠자리 따라서-박타령(판소리 흥보가 중에서)
음악과 교수-학습 과정안
1. 단원명 : 13. 잠자리 따라서
[감상] 박타령 - 판소리 흥보가 중 -
2. 단원의 개관
감상곡 판소리 [흥보가]는 전래 동화 흥부와 놀부 의 이야기를 음악으로 어떻게 표현했는지에 중점을 두어 지도하며, 노래와 말, 몸짓, 추임새로 나타나는 판소리의 특징을 이해하도록 한다.
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
가. 이야기.. |
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