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| 수입 신용장의 개설
수입 신용장의 개설 절차
수입 신용장의 개설 방법
외국 물품을 수입하고자 하는 자는 세관장에게 수입신고를 해야 한다.
수입신고서 심사 및 물품검사
수입신고인은 수입신고가 수리된 후 운송기관, 관세통로 또는 장치 장소로부터 물품을 반출할 수 있다.
관세의 과세 물건은 수입물품이다.
수입신고를 한 물품에 대해서는 그 물품을 수입한 화주가 원칙적으로 관세 납부 의무자가.. |
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| 관세 납부와 관세환급 실무
감정가격 X관세율=관세
이 때 수입물품에 대하여 부과되는 부가가치세 등 내국세도 관세와 함께 신고납부한다.
수입물품의 수량 X관세율 표상의 일정액= 관세
수입하는 물품에 부과하는 부가가치세의 과세표준은 관세의 과세가격에 관세, 특별소비세, 주세, 교통세, 교육세 및 농어촌특별세를 합산한 금액으로 한다.
과세가격 +관세)X 특별소비세율=특별소비세
과세가격 +관.. |
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| 교역조건
경제 성장과 교역조건
개방경제에서 그 국가의 총수출이 증가하거나 또는 총수입이 감소할 때 국민소득(F)과 GNP는 증가할 것이다.
소득교역조건
요소 교역조건
요소 공급량과 기술의 변화는 그 나라의 생산 및 소비 패턴을 변화시키며, 교역조건 을 변하게 하여 무역패턴도 변화시키게 한다.
자본과 노동, 두 생산 요소의 한계 생산물을 같은 비율로 증가시키는 기술진보를 말한다.
이를 경제.. |
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| 해상 운송서류와 선하증권
해상운송서류에서 가장 일반적인 것이 선하증권이다.
선하 증권 외에 복합운송의 경우에 사용되는 복합운송서류, 유가증권은 아니지만 해상운송에서 제한적으로 사용되는 해상화물 운송장이 있다.
즉, 운송인 이화주로부터 화물을 인도받아 선박에 선적했다는 것을 나타내는 서류이며, 선사는 선하증권에 기재된 조건에 따라 화물을 운송하고 양하항에서 이 증권과 교환하여 .. |
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| 투자 대상국의 경제적 환경
투자 대상국의 국제경영 관련 제도 및 정책
국제통화제도
현재의 국제통화제도
투자 대상국의 외환정책과 관련하여 기업이 반드시 파악해야 할 변수로는 환율제도, 외환관리제도, 환율 변동 등이 있다.
결국 GATT는 관세 인하와 무역제한 조치 철폐를 통해서 무역의 자유화 를 실현하고자 한 것이다.
이러한 결과는 GATT가 비관세 장벽에 대한 명확한 규정을 가지고 있지 못.. |
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| 해외 지향기업
기업의 해외시장 진입 방법은 1/수출 및 수입, 2/국제라이센싱, 3/국제프랜차이징, 4/계약 생산, 5/경영관리계약, 6/턴키 계약, 7/해외직접투자, 8/전략적 제휴 등이다.
직접 투자로 해외시장에 진출하는 데에는 현지에 새로운 기업을 설립할 수도 있고, 현지에 있는 기존 기업을 인수할 수도 있다.
투자기업이 갖고 있는 기술과 경영자원을 이전하여 활용하는 데 용이하다.
단독 투자는 .. |
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| 국제경영전략
국제 경영전략의 개념
국제 경쟁전략
국제간 전략적 제휴
어느 특정 기업이 해외시장에서 성공하기 위해서는 이러한 전략 중 어느 하나는 필수적으로 달성해야 하는 과제를 안고 있다.
기업이 국제경영전략을 세울 때 처음에 고려해야 할 중요한 의사결정의 하나가 바로 어떤 시장에 어떤 방법으로 진출할 것인가 하는 시장 진입의 문제이다.
그러므로 여기서는 해외시장의 진입․확장 전략.. |
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| 교육 현장에서 정서행동장애아동의 선별하기 위한 교사의 역할은 무엇인가
I.정 서 행동장애아동을 선별하기 위한 교사의 역할
II.정서 행동장애아동의 교육을 위한 일반적인 지침
정서․ 행동장애아동을 지도하는 교사는 아동들의 행동에 대해 변별적으로 수용하는 능력과 아동들의 욕구에 대한 공감적 관계를 형성해야 한다.
정서․ 행동장애아동들의 정서 및 행동의 문제는 자신의 스트레스나 행동을 .. |
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교육보장
교육과 사회복지
교육기회의 허용적 평등
교육기회의 보장적 평등
교육 결과의 평등
교육 보장의 방법
교육보장은 사회복지의 4대 기본지표 중의 하나이다.
따라서 사회적 약자에 대한 교육여건의 보장, 교육기회의 평등에 관한 것으로 축약된다.
교육기회의 보장적 평등
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교수 적합화
I.교수 적합화 개념
교수 내용과 자료
그리고 모든 학생에게 이로운 교육이 되려면 수업 과정, 즉 교육 내용 ․ 방법 ․평가 등을 수정해야 하는데, 이것이 곧 교수 적합화 과정이다.
1단계 : 같은 과제, 같은 교수 목표, 같은 교수 자료
2단계 : 같은 과제, 수정된 교수 목표, 같은 교수 자료
교수 적합화
교수 내용과 자료
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