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[발표과제] 창조론과 진화론(비교)
창조론과 진화론(비교)
창조론과 진화론
2슬라이드
목차
1. 창조론과 진화론의 과정
2. 창조론과 진화론의 특징
3. 창조론과 진화론의 공통점과 차이점
4. 창조론과 진화론을 믿는 종교
5. 선택동기와 결론
창조론과 진화론!!!
창조론과 진화론
3슬라이드
진화론의 과정
진화론
약 400만년 전 인류.. |
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[발표과제] 자신을위해남을사랑하라- 공자의 인
자신을 위해 남을 사랑하라-공자의 인(仁)-
인(仁)의 의미
人+人-]仁
1)[한 사람-]두 사람(깨어짐)-]하나로 됨]
2)갈라지 사람을 하나로 합치는 기술 혹은 힘(Power)
仁(사람 됨) : 집단 속 사람 되기
1)책임 다하기 : '임(任)‘
2)대외적 보호로서 전쟁 : 씩씩함, 힘
3)말하기(말로써 하나됨) : .. |
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[발표과제] 근대인물 조사하기-단주(旦洲) 류림(柳林)
근대 인물 조사하기-단주(旦洲) 류림(柳林)
1
단주(旦洲) 류림(柳林)을 조사하게 된 이유
2
안동을 대표하는 독립투사라던가, 인물들은 수없이 많다. 이것은 안동이 예로부터 충효와 선비의 고장이었기 때문이다. 하지만 유교적 이미지가 강한 안동에서 무정부주의(無政府主義)로 유명한 인물이 있었.. |
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[발표과제] 공자의정치학
공자의 정치학
공자가 말한 다섯 가지 인간-보통사람
나름대로 지켜야 할 규범이 있으나, 어떤 것이 지혜로운 말인지 분별치 못하고, 어진 사람을 가깝게 하려 애쓰지 않으며, 어떤 목표를 이루려 노력하지 못한다.
눈 앞의 일에 전전긍긍하여 원대한 이상을 제시하지 못하고, 현실의 환경에 따라 일.. |
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[레포트] 論語 속의 仁에 대한 小考
중간고사 대체 레포트
論語 속의 仁에 대한 小考
1. 들어가며
사람들은 쉽게 이런 질문을 하곤 한다. “당신의 좌우명은 무엇인가” 언제인가부터 나는 그런 질문에 이렇게 대답하곤 했다 “사람 인(人)자 여섯이 제 좌우명입니다.” 초등학교 2학년이었던가 담임선생님께서 칠판에다 ‘人’자 여섯 개를 .. |
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[레포트] 현대신학논쟁
현대신학논쟁
세대주의 신학
세대주의는 하나님의 세계 통치에는 서로 다른 목적이 있다는 것과 그리스도의 재림에 대한 열렬한 기대를 강조하려는 목적에서 일어났다. 근본주의의 태동에 영향을 끼쳤을 뿐만 아니라 근본주의 운동의 원동력이 되었다. 한편 현대 종말론 발전에 큰 영향을 끼쳤으.. |
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[레포트] 현대신학
현대신학
◎제1부 : 슐라이어마흐
제1장 서론
제2장 슐라이어마흐의 삶과 그의 경력
제3장 계몽주의에 대한 슐라이어마흐의 반응
제4장 신학적 방법
제5장 교리적 헌신
제6장 평가 및 결론
◎제2부 : 리츨
제1장 서론
제2장 고전적 자유주의
제3장 알브레히트 리츨의 삶과 경력
제4장 리츨.. |
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[레포트] 한국인의역사인식레포트 이라크 파병에 대해서 그 정책 결정자라면 어떻게 할 것인가
*한국인의 역사 인식 레포트*
이라크 파병에 대해서 그 정책 결정자라면 어떻게 할 것인가
≪목차≫
1. 서론
2. 본론
(1) 베트남 전쟁을 통해서 본 오늘날의 이라크 전쟁
① 베트남 전쟁
* 베트남에서 전쟁이 일어나게 된 배경과 우리나라와의 유사점
* 우리나라 참전 배경
* 베트남 전쟁의 전개 과정.. |
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[레포트] 한국기독교 교회 협의회(KNCC)의 북한 선교론
한국기독교 교회 협의회(KNCC)의 북한 선교론
목차
1.서론
2. KNCC의 북한선교 노력의 역사
(1) 88 선언까지
(2) 95년 통일 희년까지
(3) 2000년 합의문까지
3. 88 선언문
(1) 줄거리
(2) 의의
4. KNCC의 선교론
5. 선교 목표
6. KNCC의 북한선교 방법론
7. KNCC 북한선교론의 공헌
8. 결론: .. |
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[레포트] 중원 고구려비
중원 고구려비
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![[발표과제] 창조론과 진화론(비교)](/images/v1/icon_ppt.gif){kind=icon}
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