[ 비고츠키 발달이론 연구레포트 ] 비고츠키 인물소개와 비고츠키 인지발달이론,사회문화적 발달이론,근접발달이론분석및 비고츠키 발달이론의 실제교육 적용사례와 시사점

비고츠키
발달이론

CONTENTS

1. 비고츠키 인물소개와 생애

2. 비고츠키의 인지발달이론 분석

3. 비고츠키의 사회문화적 발달이론

4. 비고츠키의 사회문화적 인지이론

5. 비고츠키의 근접발달이론

6. 비고츠키의 발달이론을 실제 교육상황에 적용하기

7. 비고츠키 이론의 시사점

[ 참고자료 ]

1. 비고츠키 인물소개와 생애

비고츠키는 피아제가 태어나던 해인 1896년 11월 17일 유럽 동부에 있는 나라인 벨로루시에서 태어났다. 정식명칭은 벨로루시 공화국이고, 예전에는 백러시아라고도 불렸다. 벨로루시 Minsk 북동쪽에 Orsha라는 도시에서 중산층 유태인집안에 태어났다.
그의 학교 친구에 따르면 비고츠키는 역사철학 특히 변증법을 중심으로 Hegel 철학에 관심이 많았고 유대인의 문화와 역사에 관한 문제에 관심 있는 동아리의 인정받는 리더였다고 한다.
그는 유태인이라는 이유로 대학입학에 있어 매우 까다로운 조건을 통과하여 모스크바 대학에 입학한 그는 부모님의 뜻에 따라 의학을 공부하다 곧 법학으로 전공을 바꿔 졸업하였다. 또한 모스크바 대학을 다니면서도 Shaniavsky University에 등록해 역사와 철학을 전공하였다. 그리고 1917년 공산혁명이 일어나던 해에 모스크바 대학을 졸업하고 자신이 자랐던 백러시아의 Gomel 한 학교에서 문학을 강의하다가 사범대학으로 자리를 옮겨 심리학을 강의하기 시작하였으며, 자신의 심리학 논문들을 학술잡지와 신문에 발표하였다. 비고츠키는 8개 국어를 하였으며 많은 책을 읽었다.
비고츠키는 1924년 모스크바에서 개최된 신경심리학회에서 Pavlov의 조건반사이론을 비판하는 논문을 발표하여 관심을 끌었고 이를 계기고 1924년 모스크바 대학 심리학 연구소로 초빙되었다.
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