교육사회 - 미군정기 교육 정책의 목표와 특징

교육사회

미군정기 교육 정책의 목표와 특징
- 현재까지 큰 영향력을 가진 특징 중심으로 -

목 차

1. 들어가며
2. 미군정기의 교육의 시작 : ‘한국교육위원회’와 ‘조선교육심의회’
3. 미군정 하의 주요 교육정책과 목표 : 철저한 미국 중심의 정책
4-1. 미군정기 교육의 특징① : 보수우파와 친일파 주도의 교육정책
4-2. 미군정기 교육의 특징② : 영어구사능력의 중요성과 교육의 대미 종속화
5. 나가며
참고문헌

1. 들어가며
1945년 8월 15일, 일본의 무조건적인 항복으로 한국은 식민지에서 벗어나 독립국이 되어가는 것 같아보였다. 하지만 일본의 항복을 받기위해 북위 38도를 기준으로 남한에는 미국이, 북한에는 소련이 진주하기 시작하였다. 당시 상해에는 대한민국 임시정부가 있었고 그들이 우리나라의 대표가 되었어야 했다. 하지만 미군이 한국에 상륙하기 바로 전날인 9월 7일, 미국은 “미군이 일본을 대신하여 38선 이남을 점령한다.1)”라는 내용을 선포하고 다음날 인천에 상륙, 9월 9일 38선 이남지역에 대한 군정을 선포하였다. 이로 인해 남한의 대표 정부는 대한민국 임시정부가 아닌 미국의 군인정부가 되었다. 한국은 일본의 패망으로 표면적으로 해방을 맞았지만, 해방지가 아닌 점령지로 미국의 손에 들어가 또 다른 식민 지배를 받게 되었다.
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