[평생교육] 평생교육프로그램의 요구

1. 프로그램 요구의 개념

․ 요구란 다양한 의미로 사용 → 생물학적, 심리학적, 사회학적, 교육학적으로 뜻하는 바 가 약간씩 다름.
․ 프로그램개발에서 수행되는 요구분석은 확인하고자 하는 요구의 의미를 명확히 하는 것에서부터 출발해야 함.

1-1. 생물학적 ․ 심리학적 의미

◈ 생물학적인 차원에서 욕구란 → 인간의 내분비를 통해 배고품, 목마름, 상처, 성욕 등 으로 일차적인 동기화가 이루어져야 함. (이 때문에 생물학적 욕구는 보통 충동이란 용어로 사용)
◈ 심리학의 기본적인 시각 → 인간이 왜 행동하는가 에 대한 해답을 제시. (인간의 행 동을 이해하기 위해서는 요구와 동기의 개념 필요)
- 요구 : 한 인간이 특정 방향으로 행동할 수 있도록 기회를 창출하는 조건.
- 동기 : 인간이 요구를 충족시키기 위해 행동할 수 있도록 하는 일적의 내적인 힘.
◈ 심리학적 관점에서 요구는 세 가지 구성요소를 가짐 → 요구의 잠재성, 기대감, 요구 의 가치.

[그림 5-1] 요구의 생리학적, 심리학적 의미

1-2. 교육적 의미

◈ 교육요구란 → 학습자가 미래에 희망하는 바람직한 상태와 학습자가 처해있는 현재의 상태 사이의 격차 혹은 차이를 충족시킬 수 있는 교육적 요소.
◈ 교육요구는 누구에 의해 발현되느냐에 따라 인식요구와 귀속요구로 대별.
- 인식요구 : 요구의 발현주체가 학습자 자신.
- 귀속요구 : 요구의 발현주체가 학습자 외부의 전문체제인 경우.
[그림5-2] 요구의 교육적 의미

1-3. 프로그램 요구

◈ 프로그램개발과 관련하여 교육요구라는 용어보다는 프로그램 요구와 프로그램 아이디 어라는 개념을 사용하는 경우가 있음. (교육요구라는 개념만으로 프로그램 속에 포함 될 모든 내용을 이끌어낼 수 없기 때문.)
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