보육학개론 - 보육 실습의 목적 및 의의와 보육교사의 자질

◎ 보육 실습의 목적 및 의의와 보육교사의 자질

1. 보육 실습의 개념

- 현장실습이란 보육교사교육원에서 소정의 교과목을 이수한 뒤나 아동 및 유아관련학과의 소정의 이수교과목을 이수한 뒤에 일정기간 동안 어린이집 혹은 놀이방, 즉 보육현장에서의 실제적인 보육활동을 참여하는 것을 의미한다. 현장실습은 구체적으로 다음과 같은 특성을 갖는다. (김경배, 1996)

① 현장실습은 경험학습이다.
② 현장실습은 연구이다.
③ 현장실습은 전문 직업 교육방법에 따른다.
④ 현장실습은 어린이에게 현직 보육교사의 보육활동과 똑같은 중대한 영향을 준다.

2. 보육 실습의 의의

- 현장실습은 다음과 같은 의의를 갖는다.(박재환, 1996)

① 실습기관의 입장에서는 필요한 자원을 양성하고 확보하는 기초가 된다.
② 교육생의 입장에서는 보육교사로서 능력 내지 적성을 시험해 보는 기회가 된다.
③ 이미 습득한 보육이론과 실제를 현장에서 경험하거나 실험적인 연구, 경험과정이 된다.
④ 현장실습은 보육교사에 대한 준비교육 내지 훈련과정으로서는 최종적 단계이다.

3. 보육 실습의 목적

- 훌륭한 교사, 이상적인 교사를 만드는 것!

형식적 목표
· 교사자격증을 획득하기 위하여 법령이 규정하는 바를 이수하는 것
실질적 목표
· 교육원, 학교에서 학습한 기초적인 교양과 전문적인 이론을 기반으로 실제 교육현장에서 실천을 통하여 교사로서의 적성 여부를 재확인함과 동시에 교직의 전문성을 이해시키는 데 있다.

4 보육 실습의 필요성

- 여러 연구에서 밝힌 교육 실습의 중요성을 정리해보면,

① 대학에서 교재를 통하여 획득한 지식과 이론을 실제에 적용해 보는 경험을 가질 수 있다.
② 교사로서 갖추어야 할 태도, 대인관계 기술을 학습할 수 있다.
③ 유아교사로서의 자신의 능력과 적성을 시험해보는 자기평가의 기회를 가질 수 있다.
④ 행정적, 사무적 측면의 교사의 역할을 경험할 수 있다.
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