사회복지실습 개선을 위한 국가차원의 인턴제 지원 방안에 대한 내용입니다.
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Ⅰ.서론
1. 연구 필요성 및 목적

Ⅱ.본론
1. 사회복지실습의 개념
2. 사회복지대학과 간호전문대학 임상실습의 비교분석
3. 사회복지 전문직 (임상)현장실습의 현황 및 문제점
4. 해외국가의 인턴제 운영 현황

Ⅲ. 결론
1. 개선방안

Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ.연구의 필요성 및 목적
1.연구의 필요성
교육에서 임상실습은 대학에서배운 이론을 임상현장인 사회복지기관에서 적용해 볼 수 있고 응용하는 기술을 익힐 수 있는 기회이자 동시에 전문성을 향상시키는데 큰 영향을 미치는 중요한 부분이다. 특히 사회복지직의 경우 대상자들과 직접 대면하여 면담기술과 연계를 제공하는 과정에서 다양한 상황에 따른 전문 대처방법을 알아야한다 이에 따른 복지를 제공하는 주체로서 직무효능이 높을 때 복지서비스가 향상 될 수 있다는 점을 고려해볼 때 전문적인 소양을 갖추는 것이 중요하다.

2. 연구의 목적
사회복지현장실습은 이론적 교육을 통해 간접적으로 접했던 클라이언트를 직접 접할 수 있고 사회복지사로서 자신을 시험하고 검증해볼 수 있는 중요한 기회이다. 그러나 필수과목의 통과의례로 변질되어 가고 있으며 한 해 1만 명 이상 대책 없이 늘어나는 학생들의 실습지도 관리를 힘겨워하는 대학과 과중한 업무로 전문적인 슈퍼비전이 형식적으로 치우치게 되는 사회복지현장, 실습교육의 문제를 나몰라하고 있는 보건복지부등으로 전문성 함양위한 사회복지 현장에서의 임상경험은 전문성 함양을 가져오지 못하고 있다. 따라서 사회복지현장실습의 실습생들의 전문성 향상위한 실습방법을 모색하고자 한다.

Ⅱ본론
1. 사회복지 실습의 개념
학교가 아닌 현장에서 얻은 경험학습을 뜻하는 의미로 인턴십, 서비스 학습, 협력교육, 현장실습 등 다양한 용어로 정의하고 있다 (Tovey, 2001).재학생 또는 졸업생이 비정규직의 형태로 일정기간동안 학교가 아닌 직장에서 현장의 실제업무를 체험하면서, 실습을 하면서 공식교육 또는 훈련 프로그램에 의해 직업훈련을 받는 것이라고 할 수 있다.

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