과제중심모델 적용 사례에 대한 레포트 자료입니다.

과제중심모델 적용 사례

12세 남자인 동수는 큰아버지와 함께 아동상담소를 찾아오게 되었다. 큰아버지는 동수의 잦은 가출과 도벽, 학교 부적응의 문제를 제시하였다. 동수는 어려서 부모님을 잃고 할머니와 함께 살았으나, 약 3개월 전에 할머니가 뇌출혈로 돌아가시자 큰집에서 살게 되었다. 할머니와 살 때에도 종종 가출하곤 해서, 할머니가 동수를 찾으러 다니며 무척 애를 태우셨다고 한다. 큰집에서 살게 된 최근 3개월 동안 동수는 6-7회 정도 가출했으며 한 번 가출하면 일주일 이상이 지나서야 찾게 되는데, 대부분 파출소에서 연락이 와서 데려오곤 하였다. 동수는 가출하여 대부분 할머니와 살았던 동네로 가곤 하며, 가출하여 지내는 동안 수퍼마켓 등에서 음식이나 물건을 훔치는 경우가 많았다. 학교에는 흥미가 없으며 자주 결석한다.

과제중심모델을 효과적으로 적용하기 위해서는 무엇보다 표적문제를 적절히 설정해야 한다.
위의 사례에서 표적문제를 기계적으로 설정하는 경우, 예를 들어 표적문제를 '동수는 종종 가출한다.', 개입의 목표를 '동수는 가출하지 않는다.', 과제를 '동수는 가출하고 싶은 생각이 들 때 사회복지사에게 의논한다.' 등으로 설정한다면, 동수가 사회복지사에게 사전에 의논하지 않고 가출하는 경우에 개입은 실패하게 된다.
개입에 성공하기 위해 사회복지사는 동수의 욕구와 문제, 상황을 개별화할 필요가 있는데, 동수가 할머니의 죽음으로 인한 상실감으로 얼마나 괴로워하는지, 큰집에서 지내면서 어떤 어려운 점들이 있었는지, 동수가 자신의 거취에 대해 어떤 생각을 가지고 있는지, 할머니와 살았던 동네에서 어울리던 친구들의 가출 압력을 어느 정도나 받고 있는지, 또래들에 비해 동수의 학습능력은 어느 정도인지 등을 탐색해야 한다. 탐색결과에 따라 표적 문제를 다음과 같이 설정할 수 있다.

표적 문제 1 : 동수는 할머니의 죽음으로 인해 매우 슬퍼한다.
표적 문제 2 : 동수는 큰집 식구들(큰아버지, 큰어머니, 사촌 형제들)이 간섭하는 것을 귀찮아한다.
표적 문제 3 : 동수는 또래들에 비해 학습능력이 부족하다.

위와 같이 표적문제를 설정한다면, 개입의 목표와 목표를 달성하기 위한 과제들이 보다 구체화될 수 있다. 표적문제 1의 경우, 동수가 할머니의 죽

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