아동상담자의 인간적 자질이 아동상담 과정에서 중요한 요소로 작용되는데 그 이유에 대해서 토론하시오

아동상담자의 인간적 자질이 아동상담 과정에서 중요한 요소로 작용되는데 그 이유에 대해서 토론하시오

상담자의 자질은 일반적으로 인간적 자질과 전문적 자질로 나눈다. 이 중 어느 것이 상담에 더 중요하고 영향을 미치는지에 대해서는 상담자의 인간적 자질, 즉 인격이 전문적 자질인 기술과 방법보다 더 영향을 많이 미친다는 연구 결과들이 있다. 이는 상담의 전체 과정이 인간관계에 따른 과정이기 때문일 것이다.
상담자의 인간적 자질로는 원만한 성품에 소신이 있고 인간 문제에 대해 민감해야 하며 모호한 것에 대한 인내심, 감수성, 이해력과 내담자와의 의사소통능력 등이 거론된다. 모호성에 대한 인내심이란 내담자의 감정 및 생각과 문제 양상이 분명하지 않더라도 드러날 때까지 기다리는 태도이다. 상담자의 인격적 특성에 대해 Brammer(1988)는 다음과 같이 설명하였다.

1. 상담자는 자신의 가치관과 의식에 대해 자각하고 있어야 하며, 이것이 상담과 내담자에 미치는 영향에 대해서도 자각하고 있어야 한다.
2. 상담자는 자신의 욕구와 감정을 잘 인식함으로써 역전이가 일어날 수 있는 상황에 대비하며, 자신의 정서적 문제들도 잘 처리할 수 있어야 한다. 비록 상담자에게 문제가 있다 하더라도 자신의 문제를 잘 해결하면서 에너지를 계층전할 준비와 조건을 갖추고 있어야 한다.
3. 내담자에게 모델이 된다는 것을 의식하여 개인적으로 만족스러운 사생활을 영위하고 있어야 한다.
4. 상담자는 인간과 인간의 긍정적인 변화에 관심과 흥미를 느껴야 한다.

인간적 자질을 완벽하게 갖춘 자만이 상담을 할 수 있다고 한다면 아마도 상담을 할 수 있는 사람은 없을 것이다. 앞서 Brammer가 제시한 조건들을 완벽하게 구비하지는 못하더라도 상담자는 최소한 인간적 자질을 갖추려고 끊임없이 노력하는 자세와 자신의 문제를 해결하고 의식을 개발하려는 노력을 게을리 하지 않는 자세를 가져야 한다. 인간적 자질도 중요하지만 전문상담자가 되기 위해서는 전문적 자질도 갖추어야 한다. 상담자의 전문적 자질은 상담이론에 대한 폭넓은 지식, 실습경험과 훈련, 자격을 갖춘 감독자(supervisor)의 지도감독을 받으면서 수행한 상담 경험에 의해 이루어진다. 상담자가 전문적 자질을 갖추기 위해서는 일련의 과정이 필요하다. 우선 상담자는 성격과정 모델이나 상담이론을 선택하기 위해 행동에 영향을 주는 사람과 요인에 대한 자신의 개인적 신념을 검토하고, 자신의 신념체계에 적합한 이론
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