유아교육론

1. 유아교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가2. 좋은 유아교사란 어떤 교사를 의미하는가

1.유아교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가
최성락은(1999)은 교육관에 따른 교사의 자질은 다음의 네 가지 관점에서 살펴 보았다.

① 전통주의에서 본 자질
지식은 절대적이고 변하지 않는 것, 교육이란 문화유산이나 진리로 표현되는 지식체계를 전달하는 것으로 보았으며 교사는 지식을 체계화한 교과에 대한 지식을 갖추어야 하며 학습자들 앞에 서서 이끌어 나갈 수 있는 권위와 솔선수범하는 태도가 중요하다고 봄.

② 진보주의에서 본 자질
지식은 생활에 적용될 수 있는 실질적인 것, 교육이란 삶에 필요한 문제들을 해결해 가는 능력을 기르는 것이며 교사는 학습자가 스스로 학습할 수 있도록 흥미를 존중하고, 조언하며, 학습을 촉진하는 민주적 리더의 능력을 가지는 것이 필요하다고 봄.

(1) 교육관에 따른 교사의 자질

③ 학문 중심주의에서 본 자질
학문을 중요한 지식원으로 보며 교육이란 개인과 국가의 수월성을 추구하는 것으로 봄. 따라서 교사의 지적인 능력이 강조되며 상담자, 안내자와 같은 역할이나 자질은 중요시 되지 않음.

④ 인간 중심주의에서 본 자질
과학 기술이 발전하면서 인간보다 물질문명이 중요시 되는 현대 사회에서 교육은 소외된 인간들을 위한 인간성 회복에 그 목적을 둠, 따라서 교사는 진실 되고, 아동을 존중하며, 공감적 이해 능력과 함께 학습자에 대한 진정한 애정이 필요하다고 봄.
(2)성향에 따른 교사의 자질
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