직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.

전 개
교사 : 맞아요. 안경은 동그란 부분 2개와 길다란 부분 2개가 붙어서
만들어 진 거예요
서로 다른 모양이 붙은 안경을 여기 있는 친구들이
힘을 합쳐서 표현해보면 어떨까?
유아 : (2명이 안경알, 2명이 안경테 모양을 하고 남은 2명이
사람이 되어 안경을 본다)
교사 : 와 다른 친구들이 만든 안경으로 보니 어때요?
유아 : 선생님이 보여요!
교사 : 그렇죠! 지금은 안경을 쓰나 안쓰나 선생님이
똑같은 모습으로 보일거예요
하지만 안경에 알은 그렇지 않아요
유아 : 맞아요! 제 안경을 쓰면 선생님이 크게 보여요!
/어! 나도 그런데!!
교사 : 왜 그런지 아는 친구 있을까?
유아 : 안경에 있는 유리는 다른 유리 아니예요?
교사 : 맞아요. 안경에 있는 유리는 눈이 나쁜 친구를 위해
우리 교실에 있는 창문의 유리와는 다른 유리로 만들어졌어요
유아 : 와 신기하다!
/나도 한번써볼래!!!
/어지러워@.@
교사 : OO친구는 눈이 좋죠?
눈이 좋은 친구가 안경을 쓰면 어지럽고
또한 눈이 나쁘게 돼서 안경을 쓰게 될 수도 있어요
유아 : 전 안경쓰고 싶어요!!!
/이거 너무 불편한데?
교사 : 맞아요 안경은 쓰는 사람이 불편하기도 하고
눈이 나쁘지 않은 친구가 계속 쓰다보면 눈이 나빠져
지금 하고 있는 생활에 지장이 올 수도 있어요
유아 : 그럼 전안쓸래요!!

[hwp/pdf](만5세, 안경을 써요) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예