5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선시대에 배울 제재를 추론(중안)

결재
지도교사
협력교사

사회과 교수-학습 과정안

수 업 일

수업자

단 원
3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
교과서
96~99쪽(1/17차시)
학습형태
모둠 학습
수업모형
집단 탐구 수업 모형
학습주제
조선시대에 배울 제재를 추론
학습자료
만원 지폐, 천원 지폐, PPT 사진 자료, PPT 도표 자료, 실물화상기, 학습지
학습목표
교과서와 미리 찾아본 자료를 통해 이후 학습할 조선시대의 모습을 추론해 볼 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
동기유발
·선생님이 이렇게 지갑을 가지고 왔어요. 왜 가지고 왔을까요

지갑을 가지고 온 것과, 이번 시간과 무슨 관련이 있을까요

여러분이 사용하는 지폐에 어떤 인물들이 있나요

선생님이 준비한 만원 지폐를 실물화상기로 보도록 합시다. 지폐 속 인물은 누굴까요

맞았어요. 그 옆에 보이는 것은 무엇이죠

뒷장을 보겠습니다. 무엇이 보이나요

그럼 이제 천원 지폐도 보도록 하겠습니다. 지폐 속 인물은 누구일까요

퇴계 이황이 어떤 인물인지 아는 친구 있나요
오늘 수업과 관련이 있을 것 같아요.

돈과 관련이 있을 것 같아요.

세종대왕이요.
이순신 장군이요.
신사임당이요.

세종대왕입니다.

한글이 보입니다.

별자리가 보입니다.
무슨 기계 같은 것도 보입니다.

퇴계 이황입니다.

조선시대의 학자입니다.
6‘
★만원 지폐, 천원 지폐, PPT 사진 자료, 실물화상기

교과서와 미리 찾아본 자료를 통해 이후 학습할 조선시대의 모습을 추론해 볼 수 있다.

교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)

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[hwp/pdf][학습 지도안] 5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선시대에 배울 제재를 추론(중안)