4)국어-의견이 적절한지 판단하여야하는 까닭 알기(중안)

♡ 수업 양식 (약안) 국어과 교수 학습 과정안
교생
지도교사

지도일시

지도대상
4-4
장소
4-4교실
교생

단 원
6. 의견을 나누어요.
차 시
1/6
교과서
111~114
주 제(제 재)
의견이 적절한지 판단하여야하는 까닭 알기
집단조직

학습모형
문제 해결 학습 모형
학습 목표
의견이 적절한지 판단하여야 하는 까닭을 말할 수 있다.

학습
단계
학습 내용
교수-학습 활동
시간
( ′)
자료(▶)및
유의점(♡)
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단원 학습 안내

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◉ 문제 상황 탐구
T: 듣말쓰 시간에 무엇을 공부했었나요
S: 제안하는 글에 대해 공부했습니다.
T: 제안하는 글의 짜임은 무엇인가요
S: 문제상황, 제안, 까닭입니다.
T: 제안을 비슷한 말로 의견이라고도 해요. 누군가 무엇을 제안한다면 우리가 꼭 따라야 할까 예를 들어 승구가 요즘 한자 급수제가 얼마 남지 않았으니 아침활동시간에 한자 500자 쓰기를 하자라고 제안을 한다면 어떨까요
S: 안돼요. 500자나 쓰는 것은 너무 많아요.
....

[hwp/pdf][학습 지도안] 4)국어-의견이 적절한지 판단하여야하는 까닭 알기(중안)