3)미술-관찰표현-얼굴을 이리 보고 저리 보고(중안)

결재
지도교사
협력교사

미술과 교수-학습 과정안

수 업 일

수업자

단 원
5. 관찰표현
5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고
교과서
38~39쪽(3/4~4/4차시)
학습형태
개별학습
수업모형
표현 중심 학습 모형
학습주제
1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살려 그리기.
2. 얼굴을 그린 작품을 감상하고, 어떠한 특징을 잘 표현했는지 찾아 말해보기.
학습자료
PPT 그림·사진 자료, 붓, 물통, 수채물감
학습목표
1. 친구의 얼굴을 자세히 관찰하고, 여러 가지 색으로 특징을 살려 그릴 수 있다.
2. 얼굴을 그린 작품을 감상하고, 어떠한 특징을 잘 표현했는지 찾아 이야기할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
전시학습상기

동기유발
-지난 시간에는 무엇을 했었죠

-자화상을 그릴 때 얼굴 구도를 잡는 방법에는 어떤 것이 있었죠

-얼굴을 그릴 때 주의해야 할 점은 무엇이었죠

-여러분 중 캐리커쳐를 아는 친구 있나요
-그림을 봅시다. 누구의 그림이죠
-그림이 어떻게 표현되었나요

-이처럼 어떤 사물의 특징을 과장해서 드러내어 재미있게, 또는 놀리게 그리는 그림이 바로 캐리커쳐입니다. 다음 사진을 봅시다. 이전 사진과 차이점이 있나요
-이렇게 그림을 그리는 사람마다 특징을 다르게 잡아내어, 그리는 모습이 다양합니다. 다음 사진을 보고 느낀 점을 말해볼까요

-거울을 보고 자신의 자화상을 그렸습니다.
-도화지를 가로, 세로로 접어 4등분을 합니다.
-중간에 접히는 점을 기준으로 얼굴의 코를 그립니다.
-얼굴 크기와 눈, 코, 입 등의 균형을 맞게 그려야 합니다.
-얼굴을 사실적으로 그려야 합니다.
-아니요.

-무한도전이요.
-이상하지만 재미있게 그려져 있어요.
....

[hwp/pdf][학습 지도안] 3)미술-관찰표현-얼굴을 이리 보고 저리 보고(중안)