4)과학-식물의 한 살이 비교하기(중안)

결재
지도교사
협력교사

( 과학 )과 교수-학습 과정안

4학년

수 업 일

수업자

단 원
3. 식물의 한살이
교과서/차시
과학110-111쪽
(10/11)차시
학습형태
전체학습→소모임 학습→전체학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
식물의 한 살이 비교하기
학습목표
한해살이 식물과 여러해살이식물의 공통점과 차이점을 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♣) 및 유의점(※)
탐색및 문제파악

자료 제시 와 관찰탐색
및 규칙성
발견

적용 및 응용
동기유발

학습목표제시
◉ 사전학습 상기 및 동기유발
• 무순과 옥수수의 성장영상 보여주기
T: 이와 같은 식물의 성장과정을 일컫는 말은 무엇이었습니까
T: 우리와 가장 가까운 곳에 있는 식물의 한 살이 과정을 찾아본다면 무엇이 있을까요
T: 강낭콩이 다 자란 후에는 어떻게 될까요
T: 그렇다면 교실에 있는 다른 꽃들은 다 자란 후에 어떻게 될까요

◉ 학습목표 제시하기

S: 식물의 한 살이입니다.

S1: 우리가 심은 강낭콩입니다.
S2: 화분에 심어진 여러 가지 식물들이 있습니다.
S: 콩을 수확한 후에 생을 마칩니다.
S1: 강낭콩처럼 죽을 것 같습니다.
S2: 열매를 맺지 않아도 더 오래 살 수 있을 것 같습니다.

5’

♣식물의 성장 영상
(http://www.youtube.com/watchv=iFCdAgeMGOA feature=related)
한해살이 식물과 여러해살이 식물의
공통점과 차이점을 말할 수 있다.
....

[hwp/pdf][학습 지도안] 4)과학-식물의 한 살이 비교하기(중안)