2)수학-6. 식만들기 - 문제를 보고 식 만들기

결재
지도교사
협력교사

( 수학 )과 교수-학습 과정안

초등학교 2학년 지도교사:

수 업 일

수업자

단 원
6. 식만들기
교과서
수학92 ( 5/ 7)차시
학습형태
전체학습-모둠학습-개별학습
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
문제를 보고 식만들기
학습자료
교사]강강술래 음악파일,
학생]수학교과서, 수학익힘책
학습목표
▸제시된 문제를 여러 가지 방법으로 표현하여 문제를 해결할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제이해
동기유발
T. 여러분, 오늘은 수학 공부를 재밌게 하기 위해서 게임을 하도록 하겠습니다.

◉학생들이 교실내에서 손잡고 돌다가 예를 들어 교사가 3명이라고 외치면 3명씩 짝을 이루는 게임을 한다. 5~6 명정도가 빠질 때 까지 게임을 한다.
T. 오늘 게임에서 몇 명이 탈락했습니까
T. 우리반 총인원은 몇 명인가요
T. 남은 사람을 식으로 만들어 발표해 봅시다.

S. (교실내에서 게임을 한다.)

S. 6명입니다.

S. 28명입니다.

S. 28-6=22입니다.
10‘
★그대로 멈춰라 음악파일
※본 게임은 나눗셈에서 사용하는 게임이긴 하지만 학생들에게 빼기의 개념역시 가르칠 수 있다. 2학년인 점을 고려하여 신체 활동과 통합적인 수업을 할 때 수업의 능률과 참여도가 높아질 것이다.

▸제시된 문제를 여러 가지 방법으로 표현하여 문제를 해결할 수 있다.

활동1 먹은 김밥 수 알아보기
활동2 새로운 방법으로 풀어보기

교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)

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[hwp/pdf][학습 지도안] 2)수학-6. 식만들기 - 문제를 보고 식 만들기