6)미술-서로의 작품을 보며 풍경화의 특징과 아름다움 느끼기(약안)

수업실습 교수-학습 계획

월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
학습 모형

미술
10. 그림에 담은 풍경
▶ 서로의 작품을 보며 풍경화의 특징과 아름다움 느끼기
서로의 작품을 보며 풍경화의 특징과 아름다움을 느낄 수 있다.
반응 중심 학습법
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(▷) 및 유의점(▶)
반응 형성

반응 명료화

반응 심화

정리 및 발전

■ 동기유발
T: 경매를 하는 장면을 보도록 하겠습니다.
S: (장면을 본다.)
T: 분위기가 어떤가요
S: 긴장됩니다.
T: 사람들이 무엇을 하기 위해 숫자를 부르고 있나요
S: 물건을 사기 위해서입니다.
T: 사람들이 큰 돈을 주고 살 만큼 가치가 있어 보이나요

T: 오늘은 경매를 통해 친구들의 작품을 감상해 보겠습니다.

■ 학습 목표 확인

서로의 작품을 보며 풍경화의 특징과 아름다움을 느껴 봅시다.

■ 학습활동 안내
- 활동1. 우리의 작품, 하우머치
- 활동2. 내용 정리 하기
- 활동3. 수행평가 하기

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[hwp/pdf][학습 지도안] 6)미술-서로의 작품을 보며 풍경화의 특징과 아름다움 느끼기(약안)