3)수학-들이와 무게-들이의 비교(약안)

결재
지도교사
협력교사

(수학)과 교수-학습 과정안

수 업 일

수업자

단 원
5. 들이와 무게 (1차시)
교과서
64~65쪽
학습형태
전체 학습
수업모형
문제해결학습 모형
학습주제
들이의 비교
학습자료
들이가 다른 병 3개, 종이컵, 크기와 모양이 같은 병3개
학습목표
들이를 비교하는 방법을 말할 수 있고, 들이 단위의 필요성을 알 수 있다
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)

문제 확인

단원 도입

동기 유발

◉ 단원 도입
○ 문제 상황 탐구하기
• 교과서 삽화 보며 문제 상황 이해하기

◉ 학습 동기 유발 - 크기가 다른 음료수 병을 보고 크기 비교하기

T : 여러분 이 병을 보세요. 두 개의 병이 어떻게 다른가요
T : 병의 크기가 다르다는 말을 어떻게 다른 말로 바꿀 수 있을까요

◉ 공부할 문제 확인하기

T : 오늘은 어떤 내용을 배울 것 같나요

S : 병의 크기가 다릅니다.

S : 부피가 다르다고 얘기할 수 있습니다.
S : 들이가 다르다고 얘기할 수 있습니다.

S : 오늘은 들이에 대하여 배울 것 같습니다.

7‘

★교과서 63쪽 그림 자료

★크기가 다른 음료수병 2개
○학습 문제 확인

들이에 대해 알아봅시다.

○학습 활동 확인
활동 1 두 병의 들이 간접 확인하기
활동 2 두 병의 들이 직접 확인하기

교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
문제해결 방법 탐색

....

[hwp/pdf][학습 지도안] 3)수학-들이와 무게-들이의 비교(약안)