캘러의 ARCS 이론과 그 적용 사례

목 차

Attention(주의)
………………………………………………………………………………………
3

⑴ 지각적 주의환기
①
시청각 효과의 활용

②
비일상적인 내용이나 사건제시

③
주의분산의 자극 지양

⑵ 탐구적 주의환기
①
능동적 반응유도

②
문제해결활동의 구상 장려

③
신비감의 제공

⑶ 다양성
①
간결하고 다양한 교수형태 사용

②
일방적 교수와 상호작용적 교수의 혼합

③
교수자료의 변화추구

④
교수목표와 수업의 내용의 기능적 통합

Relevance(관련성)
………………………………………………………………………………………
6

⑴ 친밀성의 전략
①
친밀한 인물 혹은 사건의 활용

②
구체적이고 친숙한 그림의 활용

③
친밀한 예문 및 배경지식의 활용

⑵ 목적지향적 전략
①
실용성에 중점을 둔 목표제시

②
목적지향적 학습형태의 활용

③
목적의 선택가능성 부여

⑶ 필요나 동기와의
①
다양한 수준의 목적 제시

부합성 강조의 전략
②
학업성취여부의 기록체제 활용

③
비경쟁적 학습상황의 선택가능

④
협동적 상호학습상황 제시

Confidence(자신감)
……………………………………………………………………………………
9

⑴ 학습의 필요조건
①
수업의 목표와 구조의 제시

제시의 전략
②
평가기준 및 피드백의 제시

③
선수학습능력의 판단

④
시험의 조건 확인

⑵ 성공의 기회제시의
①
쉬운 것에서 어려운 것으로 과제제시

....

[hwp/pdf]캘러의 ARCS 이론과 그 적용 사례