한국 교육과정의 변천 과정과 제7차 교육과정

한국 교육과정의 변천 과정과 제7차 교육과정

Ⅰ. 변화의 흐름
1. 7차에 걸친 변천
2. 교과 ⇒ 경험 ⇒ 학문 ⇒ 인간중심 ⇒ 통합주의
3. 교과 편성 : 분과주의 ⇒ 통합주의
4. 중앙집중 체제(국가주도)형 ⇒ 지방분산 체제(학교주도)형
5. 필수과목 축소 ⇒ 선택과목 확대
6. 공급자 중심 교육과정 ⇒ 학습자 중심 교육과정
7. 전면적, 일시 개정 체제 ⇒ 부분, 수시 개정 체제

Ⅱ. 해방 후 한국의 교육과정 변천 과정 개요

교육과정기
기 간
교육과정 명칭 및 시행기간/ 특징
과도기
‘45.8-’46.9
* 국민학교 교과편제 및 시간 배당
* 중등학교 교과편제 및 시간 배당
교수요목기
‘46.9-’54.4
* 중학교 실업과 과정표(‘47.4.1)
* 각과 교수요목집 개발 배포
* 전시하 과목 및 년간 시간 배당표 (‘51. 5. 25)
제1차
교과과정기
[교과중심]
‘54.4-’63.2
* 각급 학교 교과과정 시간 배당 기준
* 국, 중, 고, 사범학교 교과과정(‘55. 8. 1)
* 교육과정=교과활동+특별활동(특별활동 등장)/ 반공․도의․실업교육 강조
제2차
교육과정기
[경험중심]
‘63.3-’73.2
* 국, 중, 고, 실업고 교육과정
* 중․고등학교 교육과정 (‘70. 3. 시행) * 교련(1969)/ 한문과(1971) 신설
* 실업계 고 교육과정(‘71.8)
* 고등학교 교육과정에 ‘단위제’ 도입
* 고등학교 교육과정에 ‘과정’ 도입: 2학년부터 인문, 자연, 직업, 예능과정 구분 지도
* 교육과정 = 교과활동 + 반공․도덕생활 + 특별활동

1969년 부분 개정
1. 1968년 12월 ‘국민교육헌장’ 선포로 그 이념 구현을 위한 개정
2. 반공․도덕: 주당 1시간⇒2시간/ 국민윤리: 4단위⇒6단위
3. 실업․가정: 시간 수 증가

제3차
교육과정기
[학문중심]
‘73.3-’82.2
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[hwp/pdf]한국 교육과정의 변천 과정과 제7차 교육과정