2)국어(말듣)-7.따뜻한눈길로-말의재미느끼며_다섯고개놀이하기

국어과-듣기•말하기
교수․학습 과정안

◉ 단원 : 7. 따뜻한 눈길로

일 시

장 소

대 상

지도교생

결재
지도교사
실습부장
교감

1. 단 원 : 7. 따뜻한 눈길로

2. 단원의 개관
이 단원은 말놀이를 하면서 말하고 듣는 과정에서 재미를 느끼도록 하는 데 목적이 있다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습활동제재이다. ‘수수께끼 놀이’나 ‘다섯 고개 놀이’ 등과 같은 말놀이를 통하여서, 말하고 듣는 과정에서 재미를 느낄 수 있도록 하고, 초보적 수준의 문학적 상상력을 기르고 언어적 유희를 경험하도록 하였다. 언어적 유희는 인간의 본능에 속하는데, 이때 사용되는 언어들은 사실만을 말하는 언어와는 달리 조작적 언어 사용 경험에서 그 능력이 계발될 수 있다.
따라서 이 단원에서는 학생들이 말의 재미를 느끼면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 뒤 이 학습 경험을 바탕으로 하여, 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 해야 할 것이다.

3. 단원의 계열
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 ‘여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.’이며, 단원 목표는 ‘말의 재미를 느끼며 말놀이를 하여 봅시다.’이다. 이 단원의 성취 기준은 1학년 듣기 영역의 성취기준 ‘말의 재미를 느끼면서 시, 노래를 듣는다.’와 관련이 있다. 그리고 2학년 2학기의 사회적 상호 작용 단원의 ‘끝말 이어 가기(말꼬리 잇기)’와 같은 말놀이 활동과 연계된다.

담화의 수준과 범위
- 스무고개, 수수께끼, 끝말 이어 가기 등의 말놀이
성취기준
- 알맞은 말놀이 선정하기
- 말놀이의 규칙 이해하고 지키기
- 말놀이에 즐겁게 참여하기
말하기(3) 여러 가지 말놀이에 즐겨 참여한다.
4. 성취 기준

5. 단원의 수업 전개 계획

구분
차시
주요 학습 내용 및 활동
비고

듣기
말하기

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