1-1)수학-5.비교하기-들이 비교하기

1학년 (수학과)
교수-학습 과정안

단 원
본시
6. 비교하기
학습주제
물체의 들이를 비교할 수 있다.
일 시

대 상
1학년 3반 35명 ( 남 18명 , 여 17명 )
장 소
1학년 3반 교실
수업자

담임
부장
교감
교장

O O 초 등 학 교

Ⅰ.
들어가며

1. 수업 연구 주제

비교하기 학습은 2학년에서 길이, 3학년에서 들이와 무게, 4학년에서 평면도형의 둘레, 직사각형과 정사각형의 넓이에 대한 기초가 되는 내용이다. 따라서 교사가 문제 해결방법을 제시하는 것 보다는 학생들이 스스로 문제를 해결해가는 활동을 통하여 자기주도적 학습 능력을 기를 수 있다. 본시 수업에서는 같은 모양의 두 그릇에 담긴 양을 비교하여, ‘더 많다. 더 적다.’라는 말을 써서 나타내기, 모양과 크기가 다른 두 그릇의 들이를 비교하여, ‘더 많이 들어간다. 더 적게 들어간다.’라는 말을 써서 나타내기, 모양과 크기가 다른 새 개의 그릇의 들이를 비교하여, ‘가장 많이 들어간다. 가장 적게 들어간다.’라는 말을 써서 나타내는 방법을 다룬다.

2. 수업자 의도

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