피아제와 비고츠키 이론비교

피아제와 비고츠키 이론

교과목명 : 유아수학․과학교육
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목 차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교

1. 공통적인 견해

2. 차이점

3. 두 이론의 상호 관계

Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업

1. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업

2. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업

Ⅳ. 결 론

참고문헌

Ⅰ. 서 론
이번 토론은 “지금까지 배운 7가지의 이론(피아제, 비고츠키, 브루너, 가드너, 정보처리이론, 콜버그의 도덕적 사고발달이론, 반 힐레의 기하학습이론) 중에서 가장 유아 수학/과학 교육에 가장 적합하다고 생각되는 것을 골라 그 이유를 말해봅시다”라는 주제이다.
본고에서는 7가지 이론 중에서 피아제와 비고츠키 두 이론이 가장 유아 수/과학 교육에 적합한 이론이라고 생각하여 두 이론에 대해 생각해 보려고 한다. 왜냐하면 역사적으로 볼 때 사회와 교육은 긴밀한 관계 속에서 서로가 영향을 주고받으면서 전개되어 왔다.
그렇다면 현대 같은 정보화 시대에서 변화하고 있는 교육적 패러다임은 무엇일까 한마디로 지식을 전달하고 가르치는 교사 중심에서 아동 중심으로의 전환, 즉 교수에서 학습으로의 변화라고 할 수 있다. 이와 같은 교육적 패러다임의 변화를 이론적으로 대변해 주고 실천 안을 제시해 줄 수 있는 학습 이론이 바로 구성주의라고 할 수 있다.
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