아동문학작품을통해어떻게유아교육과정의 5개발달영역(건강,사회,표현,언어,탐구생활)과 연계한 통합적인 교육활동 유아문학교육활동사례

아동문학작품을 통해 어떻게 유아교육과정의 5개 발달영역(건강/사회/표현/언어/탐구생활)과 연계한 통합적인 교육활동 유아문학교육활동사례

그림책 소개

제 목 : 피터의 편지
저 자 : Ezra Jack Keats(이진수 역)
삽 화 가 : Ezra Jack Keats
국 명 : 미국
출 판 사 : Harper Collins Publisher(1968). 비룡소
장 르 : 생활 동화
등장인물 : 피터, 피터의 어머니, 강아지 월리, 여자친구 에이미, 피터의 친구들, 앵무새 페페
대상연령 : 5세
대상인원 : 17명

1) 작가 및 작품에 대한 이야기
키즈(Ezra Jack Keats)는 1916년 미국의 브룩클린에서 태어났다. 키즈는 칼데코드 상을 눈 오는 날(1963)이라는 작품으로 수상했으며, 1970년에는 안경이라는 작품으로 두 번째 칼테코드 상을 수상했다. 피터의 편지라고 번역된 이 작품은 원명은 에이미에게 보낸 편지이다. 아동문학 작품에 대한 작가의 의도를 가장 효과적으로 나타내려면 작가와 삽화가가 동일인일 경우가 좋다. 키즈는 바로 이러한 두 가지 조건을 만족시키는 경우이다.

2) 이야기 줄거리
피터는 자기 생일 파티에 친구를 초청하고 싶어서 편지를 쓴다. 그러나 피터는 편지를 처음 써보는데 피터 엄마는 피터가 편지를 쓸 때 포함되어야 할 편지의 내용과 장소 및 시간 그리고 보내야할 주소와 우표 등을 붙였는지 물어본다.
피터는 좋아하는 여자 친구에게 초청하는 편지를 써서 우체통으로 가려고 하는데 강아지 윌리가 따라 나서고 비가 곧 올 것 같이 검은 먹구름이 몰려온다. 한편 피터는 초청한 에이미가 유일한 여자 친구이기 때문에 친구의 반응에 대해 궁금해 한다.
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[hwp/pdf]아동문학작품 5개발달영역 통합교육 유아문학교육활동사례