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Ⅱ. 보육모델과 보육과정
1. 몬테소리 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동
2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
3. 발도르프 프로그램
1) 배경
2) 교육 및 원리
3) 교육내용
4. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia approach) 접근법
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동
5. 생태교육 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
6. 뱅크 스트리트(Bank Street) 프로그램
1) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용 및 활동

Ⅲ, 결론

참고문헌

2. 하이/스코프(High/Scope) 프로그램
1) 프로그램 소개
(1) 이론적 배경 및 교육관
① 1962년 와이카트와 그의 동료들이 저소득층의 3~4세 유아를 위하여 개발한 인지지향적 교육과정에서 시작
② 피아제의 인지이론을 기초로 하는 구성주의적 성격의 인지지향적 교육과정으로 영유아를 ‘능동적 학습자’로 보며, 영유아들이 능동적으로 학습하고 스스로 자신의 지식을 구성할 수 있도록 환경을 제공
③ 미시간 주 입실란티의 하이/스코프 페리 프리스쿨에서 처음 사용되었으며, 2004년 우리나라에서도 하이/스코프 시범 학교가 처음으로 개원
④ 신생아부터 영유아에게 서비스를 제공하는 다양한 환경에서 성공적으로 사용되고 있으며, 프로그램의 효율성은 30여 년에 걸친 종단 연구에 의해 입증

* 교육목표
- 영유아가 사건, 개념 등과 관련된 학습에 능동적으로 참여하는 자세를 갖도록 하며, 독립성, 책임감, 자신감을 획득하도록 돕는 것
- 영유아가 언어능력, 사회성, 창의적 표상, 건강한 신체, 논리적 사고력 등의 능력과 관련지식을 습득하도록 돕는데 목표를 두고 있음

(2) 주요활동
- 영유아들은 일과시간에 교구와 활동을 스스로 선택할 수 있음
- 자신이 선택하고 계획한 것을 수행하는 동안에 탐구하고, 의문을 제기하고, 답을 찾고, 문제를 해결하며, 또래 및 성인들과 상호작용을 함
- 58가지의 ‘발달상의 주요 경험’, ‘실제적 책략’ 규정


5. 생태교육 프로그램

1) 프로그램 소개
(1) 이론적 배경 및 교육관

[hwp/pdf]보육모델과 보육과정