학교폭력

“청소년의 학교폭력경험이
학교적응에 미치는 영향”

[ 목차 ]
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성

Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 학교폭력의 개념 및 유형
2) 학교적응 및 학교부적응의 개념

2. 선행연구 고찰
1) 학교폭력 피해경험과 학교적응
2) 종속변수의 중요성
3) 연구문제

3. 연구방법
1) 연구 대상 및 분석자료
2) 측정 변수
(1) 독립변수
(2) 종속변수
(3) 통제변수
3) 연구모형

4. 분석 결과

Ⅲ. 결론
1. 결론 및 함의
2. 제안

Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성

청소년은 미래 우리나라의 희망이며 미래를 짊어지고 나갈 이들로서 이들을 올바르게 육성하고 선도하는 것은 나라의 장래를 좌우하는 국가의 가장 기본적 과제이다. 또한 청소년들은 현실 속에서 건전한 사고와 따뜻한 환경 속에서 살아갈 수 있도록 돕는 것은 사회의 책임이자 의무이기도 하다.
그러나 인구의 도시집중, 핵가족화, 맞벌이 부부의 증가, 대중매체의 광범위한 보급 등으로 학교와 가정은 물론 사회적 측면에 있어서 학생들의 교육환경도 많은 변화를 겪고 있는 이때, 최근 청소년 학교폭력이 심각한 사회문제로 대두되면서 이에 대한 불안감이 커지고 있다.
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