과학과에서의 탐구 학습

과학과에서의 탐구 학습

1. 탐구 과정 : 탐구하는 데 필요한 기능이나 요소
가. 기초 탐구과정 : 탐구의 기초가 되는 초보적인 기능으로서 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리
나. 통합 탐구과정 : 기초 탐구 과정이 복합적으로 포함된 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출, 일반화 등의 고차적인 탐구 요소

2. 탐구 과정 요소

종 류
내 용
관찰
관찰은 관련 지식과 오감을 사용하여 사물과 현상에 대해 문제와 관련하여 필요한 정보와 자료를 얻는 탐구의 가장 기본적인 과정이다.
분류
분류는 어떤 목적을 가지고 사물을 그 공통적인 속성이나 조건에 따라 같은 범주로 묶거나 다른 범주로 구분하는 것이다.
측정
측정은 관찰을 수량화하는 활동으로 측정 도구의 선택과 사용, 단위 선택, 측정 범위와 구간, 어림셈, 오차와 정확도, 반복 가능성(신뢰성)등에 대한 이해가 필요하다.
예상
예상은 관찰이나 측정 결과에 기초하여 규칙성을 파악하고 나중에 관찰되거나 일어날 현상이 구체적으로 어떻게 될지 미리 판단하는 것이다. 일관성 있는 경향을 보이는 어떤 범위의 자료에서는 내삽 및 외삽을 사용한다.
추리
관찰한 사실을 해석하고 설명하는 과정으로 사실 자체가 아니라 사실 뒤에 숨은 내용 또는 사실을 뛰어넘어 직접 지각할 수 없는 현상을 포착하는 과정이다.
문제 인식
해결되어야 할 문제를 발견하고 기존 지식을 사용한 해석을 통해 자신의 말로 문제를 재구성하는 과정을 포함한다.
가설 설정
이미 알고 있는 사실과 개념이나 관찰을 근거로 하여 문제에서 제기된 변인 사이의 관계를 재구성하는 과정을 포함한다.
변인 통제
공정한 검증을 할 수 있도록 실험을 설계하기 위해 실험 및 조사에 영향을 주는 여러 조건을 확인하고 독립 변인과 종속 변인 이외의 다른 변인을 일정하게 통제하는 과정을 말한다.
자료 변환
....

[hwp/pdf]과학과에서의 탐구 학습