한국교육의역사와문제점

한국 교육의 역사와 문제점

1. 과도한 주입식 교육
① 주입식교육에서 대부분의 지식 ·기술은 학생의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따라서 학생의 입장에서 보면 학습내용이 어른들의 독선적인 지식이나 기술이기 쉬워 실생활에서 효과를 거두지 못한다.
② 많은 학생들이 늦은시간까지의 강제적인 자율학습등으로 인해 원치않는 주입식 교육을 받고 있다.
③ 주입식 교육에 있어서 교사의 일방적인 주도성(主導性)은 인식이나 습득에 있어서 학생의 주체적 능동활동을 억압하기 쉽다. 결국 주입식 교육은 학생의 생동감 ·흥미 ·능력 ·필요를 전혀 무시한 성인위주의 교육이 되기 쉽다.

2. 학교 시설의 낙후와 부실한 공교육
① 학교 평준화에 따라 학생들은 자신의 수준에 맞는 공부를 하는 것은 불가능해졌다. 교사들은 학생들의 평균적인 수준을 각각의 잣대에 맞춰 가르치고 있는 것이 현실이다.
② 19세기의 학교에서 20세기의 선생님이 21세기의 학생들을 가르치고 있다는 말에서 알수 있듯이 학교시설물은 학교 밖의 편리한 시설에 비해 너무나 낙후되어 있다. 몸에 맞지 않는 책걸상으로 인해 신체 발달에도 악영향을 미치고 있으며, 부실한 학교 기자재로 인해 실습위주의 교육이 아닌 이론위주의 교육에 머물고 있는 것이 현실이다.
3. 조기 교육의 문제
① 부모의 과도한 교육열로 인해 너무 어린 나이부터 많은 시간을 학원에서 보내게 되는 문제
② 조기 유학으로 인해 부적응되서 나쁜길로 빠지는 아이들(약물중독, 성격장애)
③ 어려서 아직 모국어의 체계로 잡히지 않은 아이들을 대상으로 외국어 교육을 한 나머지 모국어와 외국어 둘 다 제대로 하지 못하고 성장하지 못하는 문제

4. 사교육비의 증가
① 우리나라의 엄청난 사교육비는 서민들에게 큰 부담을 안겨주고 있다. 자식에게 과외를 시켜주기 위해 파출부를 나간다는 어느 학부모님의 말은 우리를 가슴아프게 한다.
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