북한의 교육 정책 변화과정

북한의 교육 정책 변화과정

-1단계(1945~1950): 공산주의 사상 도입기.
마르크스-레닌주의 이론에 중심을 둔 사회주의 가치관 교육을 이념의 기조로 하여 김일성 항일무장투쟁을 내용으로 한 혁명전통 계승을 포함시킴

-2단계(1950~1960): 사회주의 개혁기.
한국전쟁과 휴전 후 사회주의 개혁사업과 반미사상, 대남 적개심을 고취하면서 김일성 우상화를 부각한 시기
1956년 8월 처음으로 인민(초등)학교(4년제)에 의무교육을 실시했다.
1958년 10월 최고인민회의 제2기 4차 회의에서 4년제 인민(초등)학교와 3년제 초급중학교를 대상으로 하는 중등의무교육에 관한 법령을 제정
1959년 이후로 중학교까지 의무교육

-3단계(1960~1970): 혁명전통 강화와 주체사상 도입기.
새로운 인간육성에 중점을 두면서 노동 애호정신, 혁명전통사상, 자주적 주체의식이 강조됨

-4단계(1970년대): 주체사상과 당의 유일사상체계 강화기.
1974년 2월 ‘유일사상체계 확립 10대원칙’이 제시됨으로써 김일성 독재체제 확립을 위한 사상교육이 강조됨
1977년 9월 공포된 ‘사회주의 교육에 관한 테제’1)1) 사회주의 교육에 관한 테제'는 '사람들을 혁명화, 노동계급화, 공산주의화 하는 것'을 교육의 기본원리로 정하고 △교육에서 당성노동계급성 구현 △교육에서 주체 확립 △교육과 혁명실천의 결합 △교육사업에 대한 국가 책임 등을 기본원칙으로 제정했다.
는 북한 교육 이념의 장기적 목표를 설정하고 현재의 교육이념의 기조가 되었다.
1976년부터 유치원 상급반(1년)과 인민학교(4년), 고등중학교(6년)까지 '11년제 의무교육'을 실시, 오늘에 이르고 있다.

-5단계(1980년대): 인간개조론이 제기된 시기
1984년 교육일군 열성자 대회 참가자들에게 보내는 김정일의 서한에서 인간개조론 강조
이 내용은 청소년 활동, 예술, 교육, 군사 등 각 분야에서 긴요하게 인용하고 있다.
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