교육심리학 논문


目 次

Ⅰ. 序 論 …………………………………………
1
A. 學習의 重要性 …………………………………
1
B. 學習心理學의 範圍 ………………………………
2
C. 學習의 定義와 學習理論 …………………………
2

Ⅱ. 패러다임의 槪觀 ………………………………
3
A. 結合主義적 接近法 …………………………………
4
B. 認知론적 接近法 ……………………………………
5

Ⅲ. 人間 學習과 記憶 (어문학습(語文學習)) ……
5
A. 聯合主義 모형 ……………………………………
6
B. 新聯合主義 모형 ……………………………………
7

Ⅳ. 맺 음 말 …………………………………………
7

I. 序 論
본 장에서는 學習 心理學의 발달과정, 연구의 접근과 一般的인 경향들을 고찰해 본다. 이를 위하여 전체의 장들을 學習理論의 槪觀, 古典的 조건화, 道具的 조건화, 人間學習과 記憶, 認知的 정보 처리론과 맺음말 등으로 나누어 제시한다. 이에 앞서 序論인 본 장에서는 學習의 重要性, 적응기제로서의 學習, 學習의 範圍 그리고 學習의 定義 등에 대하여 살펴보기로 한다.

A. 學習의 重要性
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