장애인의 생애주기 중 학령기에 필요한 부모와 가족의 역할

장애인의 생애주기 중 학령기에 필요한 부모와 가족의 역할

목 차

Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 장애인의 생애주기 중 학령기에 필요한 부모와 가족의 역할
1. 가족의 참여와 가정과의 연계 필요성
2. 교육적 기능 중심으로 본 장애자녀 지도의 필요성
3. 장애자녀를 둔 부모의 교육
Ⅱ. 결론

Ⅰ.들어가며

가정은 인간 삶의 핵심이다. 한 인간이 되는 곳 그리고 인간으로 살아가는 곳이 가정이고, 삶을 배우는 기본적인 곳으로서 가장 중요한 의미를 지니는 곳이 바로 가정이라고 할 수 있다. 따라서 가정의 결핍이나 가정으로부터의 박탈은 절대적이라고 할 만큼 치명적이다. 장애인은 그 누구보다도 가정의 필요성이 큰 사람들인데 오히려 이들은 가정의 소외를 가장 절실하게 느끼고 있다. 가장 가정이 절실한 사람에게서 가정이 가장 박탈된 형태로 나타나는 모순을 우리는 장애인의 삶에서 보게 된다. 장애인의 삶이 그처럼 곤혹스러운 것은 사회적, 정치적, 경제적인 외부조건 때문만은 아니라 온갖 형태의 가정의 소외 현상 때문이라고 할 수 있을 것이다. 장애인의 이런 소외 현상과 가정의 문제는 장애인을 외로움과 절망 속에서 살아가게 한다. 그리고 극단적인 경우에는 자살에 이르게까지 하는 것이다. 이런 극단적인 경우를 막고, 장애인이 소외를 느끼지 않고, 사회에서 제대로 살아가게 하기 위해서는 장애인의 지지체계가 될 수 있는 가족을 중심으로 치료가 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 장애인가족에 대한 올바른 개념적 이해와 그들이 겪고 있는 문제점이 무엇인지를 인식하는 것이 중요하다.
장애인이 느끼는 가족의 필요성을 우리가 굳이 언급하지 않아도 충분히 알 수 있는 부분이다. 본 보고서의 목적은 장애인의 생애주기 중 학령기 장애 자녀에 필요한 부모와 가족의 역할에 대해서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 장애인의 생애주기 중 학령기에 필요한 부모와 가족의 역할

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