따라서 교육 현장에서는 평가의 목적과 학습자의 특성을 고려하여 적절한 평가방법을 선택하고 균형 있게 활용하는 것이 중요하다.
규준 참조평가와 준 거 참조평가의 개념
준 거 참조평가의 개념
즉, 학습자의 성취 수준을 다른 학생과 비교하는 것이 아니라 정해진 기준이나 목표에 비추어 평가하는 것이다.
최근 교육과정에서는 학생의 성장과 역량 중심 교육이 강조되면서 준 거 참조평가의 중요성이 확대되고 있다.
특히 과정 중심 평가와 수행평가에서는 학생의 학습과정과 실제 수행능력을 중요하게 보기 때문에 준 거 참조평가가 많이 활용된다.
규준 참조평가의 활용사례
평가 결과를 학생에게 피드백하여 학습개선에 활용한다.

교육평가의 유형 가운데 대표적으로 규준 참조평가와 준 거 참조평가가 있다.
규준 참조평가는 학습자의 성취수준을 다른 학습자와 비교하여 상대적 위치를 판단하는 평가방식으로, 경쟁적 상황이나 선발 중심의 교육환경에서 주로 활용된다.
규준 참조평가는 객관적 비교와 선발에 효과적이지만 지나친 경쟁을 유발할 수 있으며, 준 거 참조평가는 학습자의 성장지원에 효과적이지만 평가자의 주관이 개입될 가능성이 있다.면접법 역시 유아를 깊이 이해할 수 있는 장점이 있으나 시간과 노력이 많이 필요하고 평가자의 전문성이 중요하게 요구된다.
본과제에서는 먼저 규준 참조평가와 준 거 참조평가의 개념을 각각 설명하고, 실제 교육현장에서 활용되는 사례를 중심으로 평가방법의 종류와 실시 과정 및 절차, 장점과 단점을 구체적으로 살펴보고자 한다.
규준 참조평가와 준 거 참조평가의 개념
규준 참조평가의 개념
규준 참조평가(norm-referencedevalu ation)는 학습자의 성취 수준을 일정 집단 내 다른 학습자들의 성취 수준과 비교하여 상대적인 위치를 판단하는 평가방식이다.
준 거 참조평가(criterion-referencedevalu ation)는 학습자가 사전에 설정된 교육 목표나 성취기준에 얼마나 도달하였는지를 판단하는 평가 방식이다.
규준 참조평가의 대표적인 사례는 대학수학능력시험이다.
수능은 전국 단위로 동일한 시험을 실시한 뒤 학생들의 점수를 비교하여 상대적 위치를 판단하는 대표적인 상대평가 방식이다.
대학은 이러한 결과를 활용하여 학생을 선발하며, 학생 간 성취 수준 차이를 구분하는 것이 중요한 목적이 된다.
전국 모든 학생에게 동일한 문항과 동일한 시험시간을 제공하며, 동일한 채점 기준을 적용한다.
준 거 참조평가에서는 수행평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오 평가, 관찰평가 등이 활용된다.
특히 수행평가는 학생이 실제 과제를 수행하는 과정을 통해 능력을 평가하기 때문에 최근 학교 현장에서 중요하게 활용되고 있다.
평가 목표와 평가요
특히 유아교육에서는 유아의 발달 특성상 지필 검사만으로 유아의 상태를 정확히 파악하기 어렵기 때문에 면접법이 중요한 평가방법으로 활용된다.
유치원에서 또래 관계 어려움을 보이는 유아를 대상으로 면접법을 실시한 사례를 살펴볼 수 있다.
이에 교사는 유아의 정서 상태와 또래 관계 인식을 이해하기 위해 면접을 실시하였다.
유아의 또래 관계 인식을 파악하기 위함이다.
유아의 감정 표현 방식과 정서 상태를 이해하기 위함이다.
유아의 언어 표현뿐 아니라 표정과 몸짓, 반응도 함께 관찰하였다.
면접 결과 유아는 친구와 놀고 싶은 욕구는 높았으나 자신의 감정을 언어로 표현하는 데 어려움을 보이는 것으로 나타났다.
유아교육에서 면접법은 단순한 평가를 넘어 유아를 이해하고 지원하기 위한 중요한 과정이라는 점에서 의미가 크다.
최근 유아교육에서는 결과 중심 평가보다 과정 중심 평가와 성장 중심 평가가 강조되고 있기 때문에 면접법의 중요성은 더욱 확대될 것으로 볼 수 있다.
반면 준 거 참조평가는 교육목표 달성 여부를 중심으로 학습자의 성장과 발달을 확인할 수 있으며 과정 중심 교육에 적합하다는 장점이 있다.
이에 따라 결과 중심 평가보다는 과정 중심 평가와 성장 중심 평가의 중요성이 확대되고 있으며 준거 참조평가의 활용도 점차 증가하고 있다.

[hwp/pdf]기말과제 교육평가 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 A형