이 경험을 통해 영상은 단순한 기록이 아니라 해석의 결과물이라는 생각을 갖게 되었습니다.
이러한 경험을 통해 저는 영상을 제작하는 동시에 해석하는 능력을 함께 갖추고자 하는 방향을 설정하게 되었습니다.
영상 제작을 경험하면서 가장 크게 느낀 점은 표현의 한계였습니다.
진학 후에는 영상 표현 방식이 관객의 인식에 어떤 영향을 미치는지에 대해 집중적으로 탐구하고자 합니다.
이 과정을 통해 영상은 단순한 기록이 아니라, 선택과 배열을 통해 의미가 재구성되 는 매체라는 점에 주목하게 되었습니다.

단순한 기술 습득을 넘어, 영상이 어떻게 의미를 구성하고 관객에게 전달되는지를 탐구하는 것이 중요하다고 생각합니다.
이를 위해 영상이론과 미학적 접근을 함께 학습하며, 표현 방식과 의 미 구조를 연결하는 연구를 이어가고 싶습니다.
영상 제작을 경험하면서 가장 크게 느낀 점은 표현의 한계였습니다.
학부 과정에서 단편영상을 제작하며 전달하고 싶은 메시지가 있었지만, 이를 효과적으로 구현하는 데 어려움을 겪었습니다.
이후 관련 이론을 찾아보며 영상 표현이 감각적인 영역에 머무르는 것이 아니라 구조와 원리에 기반한다는 점을 알게 되었습니다.
동일한 내용이라도 연출 방식에 따라 전혀 다른 해석이 가능하다는 점에 주목하고 있으며, 이를 체계적으로 분석하는 연구를 진행하고 싶습니다.
이후 영상분석과 목에서 특정 작품을 장면 단위로 나누어서 사구조를 분석하는 과제를 수행하며, 장면 간 연결방식이 메시지 전달에 미치는 영향을 체계적으로 정리해본 경험이 있습니다.
구체적으로는 다큐멘터리와 실험 영상을 중심으로서 사 구조와 편집 방식이 관객의 해석에 어떤 영향을 미치는지를 탐구할 계획입니다.
동일한 소재를 다룬 영상이라도 연출 방식에 따라 현실인식이 달라지는 지점을 비교 분석하고, 이를 통해 영상이사회적 의미형성에 어떻게 관여하는지를 밝히고자 합니다.
연구방법으로는 기존 영상이론을 기반으로 텍스트 분석을 수행하는 동시에, 직접 제작한 영상을 통해 이론을 검증하는 방식을 병행하고자 합니다.
수업 프로젝트를 진행할 때마다 촬영 기획부터 편집 과정까지의 선택을 노트로 정리해왔는데, 이는 단순한 기록을 넘어 스스로의 판단을 돌아보는 계기가 되었습니다.

[hwp/pdf]영상학과 학업계획서(성균관대학교)