등원 후보호자와 분리되며 울음을 보였으나 전날보다 짧은 시간 안에 교사 품에서 진정되는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에 앉아 주변을 천천히 둘러보며 교실 환경을 살핌.장난감을 잠시 바라보았으나 손을 뻗는 행동은 제한적으로 나타남.교사가 말을 걸면 고개를 들어 바라보는 반응이 보임.수유 후에는 교사 품에서 조용히 쉬는 모습이 관찰됨.
등원시 짧은 울음후 교사에게 안기며 곧 진정되는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에 내려오자 장난감을 바라보다 손으로 잡아보는 행동이 나타남.장난감을 손에 쥔 채 잠시 흔들거나 만지는 모습이 보임.교사의 목소리가 들리면 고개를 돌려 바라보며 눈맞춤을 시도함.수유 후에는 교사 품에서 편안한 표정으로 잠드는 모습이 관찰됨.
등원 후 울 음없이 교사에게 안겨 교실로 들어오는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에 앉아 장난감을 잡고 두드리거나 흔드는 행동이 지속됨. 교사가 가까이 있으면 놀이를 이어가며 중간 중간 교사를 바라봄. 다른 영아의 움직임을 잠시 바라보다 다시 장난감에 관심을 보임.수유와 낮잠 시간 모두 안정적으로 이루어짐.
등원시 교사를 바라보며 자연스럽게 안기는 모습이 관찰됨.놀이 매트 위에 앉아 장난감을 하나 선택해 손으로 돌려보거나 표면을 만지는 행동이 나타남.소리가 나는 장난감이 들리면 고개를 돌려 바라보며 반응함.교사의 목소리가 들리면 눈을 맞추는 모습이 관찰됨.수유후교사 품에서 조용히 잠드는 모습이 보임.
등원 후교사 품에서 내려와 놀이매트 위에 안정적으로 앉아 있는 모습이 관찰됨.장난감을 손에 쥔 채 바닥에 놓았다가 다시 잡는 행동을 반복함.교사가 이름을 부르면 잠시 후 고개를 들어 바라보는 반응이 나타남.다른 영아가 가까이 다가오면 움직임을 멈추고 바라보는 모습이 보임.수유와 낮잠 시간 모두 울음없이 진행됨.
등원시 보호자와 분리되자 울음은 크지 않았으나 얼굴 표정이 굳은 채 교사 품에 안기는 모습이 관찰됨.교실 안소리와 움직임에 고개를 돌리며 몸을 움츠리는 행동이 나타남.놀이매트에 내려오자 바로 움직이지 않고 앉은 자세로 주변을 살핌.장난감이 가까이 있어도 손을 바로 뻗지 않고 눈으로 먼저 확인함.수유 시에는 교사 품에서 안정된 자세로 먹는 모습이 관찰됨.
등원시 교사를 바라보며 안기는 모습이 자연스럽게 나타남.놀이매트 위에 앉아 장난감을 손에 쥐고 천천히 돌려보거나 표면을 만지는 행동이 관찰됨. 다른 영아의 빠른 움직임이 있을 때 잠시 멈추어 바라봄.교사의 목소리가 들리면 고개를 돌려 확인하는 반응이 나타남.수유 후에는 안정된 모습으로 잠드는 장면이 관찰됨.
등원시 울음없이 교사에게 다가오는 모습이 관찰됨.놀이 공간에 앉아 장난감을 천천히 탐색하며 손으로 조작하는 행동이 지속됨. 주변 소리가 들려도 바로 반응하지 않고 잠시 후 고개를 돌려 확인함.교사가 다른 영아를 돕고 있어도 놀이를 멈추지 않고 이어감.일과 전반에서 안정적인 참여가 관찰됨.

00시 00동
시분시분-

등원 후 울 음없이 교실로 들어와 교사 품에 안긴 상태로 주변을 바라봄.놀이 매트에 앉아 장난감을 바라보다 천천히 손을 뻗어 만지는 행동이 나타남.장난감을 흔들기보다는 손으로 쥐고 오래 바라보는 모습이 지속됨. 다른 영아의 움직임을 눈으로 따라가며 관찰하는 행동이 보임.수유 후에도 차분한 상태를 유지함.
등원 후교사 품에서 내려와 놀이매트 위에 안정적으로 앉아 있는 모습이 관찰됨.장난감을 손에 쥔 채 바닥에 놓았다가 다시 잡는 행동을 반복함.교사가 이름을 부르면 잠시 후 고개를 들어 바라보는 반응이 나타남.다른 영아가 가까이 다가오면 움직임을 멈추고 바라보는 모습이 보임.수유와 낮잠 시간 모두 울음없이 진행됨.
등원시교실 환경을 둘러본 뒤 놀이매트로 이동하는 모습이 관찰됨.놀이 중 장난감을 천천히 바꾸어가며 탐색하는 행동이 지속됨.교사와 눈이 마주치면 시선을 유지하며 잠시 멈추었다가 다시 놀이를 이어감.주변 소리와 움직임에 귀를 기울이며 반응함.일과 전반을 차분한 모습으로 참여함.
낯선 환경에서도 큰 울음없이 주변을 관찰하며 천천히 적응하는 모습이 지속적으로 관찰됨.교사와의 신체 접촉을 통해 안정감을 유지하면서도 스스로 놀이와 환경을 살피는 시간이 점차 늘어남.장난감을 바로 다루기보다 충분히 바라본 뒤 손으로 탐색하는 행동이 두드러짐. 앞으로도 반복적인 일과 속에서 충분한 관찰과 탐색시간이 보장될 수 있도록 지원할 계획임. 안정적인 교사 관계를 유지하며 놀이 참여가 자연스럽게 확장되도록 돕고자 함.
등원시 보호자와 분리되자 잠시 울음을 보였으나 교실 바닥에 내려오자 곧 울음을 멈추고 주변을 살펴보는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에서 앉아 있기보다 손을 짚고 앞으로 기어가며 교실 공간을 탐색함.장난감이 보이면 바로 손을 뻗어 잡고 흔들거나 바닥에 두드리는 행동이 반복됨.소리가 나는 물건에 즉각적으로 반응하며 고개를 돌림.수유 시에는 주변 소리에 관심을 보이며 중간 중간 멈추었다가 다시 먹는 모습이 관찰됨.
등원 후 울 음없이 교실로 들어와 바닥에 내려오자 곧바로 이동하며 놀이공간을 살펴봄.놀이매트 경계를 넘나들며 장난감을 찾아 기어다니는 모습이 자주 관찰됨.장난감을 손에 쥔 채 입으로 가져가 탐색하는 행동이 지속적으로 나타남.다른 영아가 가까이 오면 손을 뻗어 장난감에 닿으려는 모습이 보임.수유 후에도 잠시 쉬었다가 다시 움직이며 탐색을 이어감.
등원시 교사를 바라본 뒤 바로 바닥으로 내려와 놀이를 시작함.장난감을 하나 선택해 반복적으로 흔들고 바닥에 떨어뜨리는 행동이 나타남.교사가 부르는 소리에 고개를 돌려 반응 하나 다시 놀이로 집중을 옮김.놀이 중 소리를 내며 몸을 흔드는 행동이 관찰됨.수유 후에는 짧은 휴식 뒤 다시 활동을 이어가는 모습이 보임.
놀이매트 위에서 스스로 앉았다가 다시 기어가기를 반복하며 활발한 움직임을 보임.장 난감을 두 손으로 잡고 바닥에 두드리거나 다른 물건과 부딪히는 행동이 나타남.교사가 가까이 다가오면 잠시 바라본 뒤 다시 놀이를 계속함. 다른 영아의 움직임을 보고 따라기어가는 모습이 관찰됨.낮잠 전까지 활동량이 꾸준히 유지됨.
등원 후교실 환경에 익숙한 듯 바로 놀이를 시작함.놀이 공간 안에서 장난감을 옮겨 다니며 탐색하는 모습이 지속적으로 관찰됨.손과 몸을 함께 사용해 놀이에 참여하며 장난감을 떨어뜨린 뒤 다시 집어드는 행동이 반복됨.교사와 눈이 마주치면 잠시 미소를 보인 후 다시 활동을 이어감.일과 전반에서 활발한 움직임과 빠른 환경 적응 모습이 관찰됨.
초기부터 교실 환경과 놀이에 대한 관심이 높아 이동과 탐색이 활발하게 관찰됨.분리 상황에서도 울음이 길지 않고 놀이를 통해 빠르게 전환되는 모습이 지속됨.손과 몸을 함께 사용해 사물에 접근하는 행동이 두드러지며 놀이 참여가 자연스럽게 이어지고 있음. 앞으로도 충분한 신체활동 공간과 다양한 탐색 자료를 제공하여 안전하게 움직임을 확장할 수 있도록 지원할 계획임.일과 흐름 속에서 휴식과 활동이 균형 있게 이루어지도록 돕고자 함.
등원시 보호자와 분리되자 큰 울음을 보이며 교사에게 안기려는 행동이 관찰됨.교사 품에 안긴 뒤에도 잠시 울음을 지속하였으나 몸을 밀거나 거부하지는 않음.교사가 말을 건네며 안아주 자 울음의 강도가 점차 줄어듦.놀이매트에 내려놓으면 다시 울음을 보이며 교사를 바라보고 손을 뻗는 행동이 반복됨.수유 시에는 울음이 멈추고 안정된 자세로 먹는 모습이 관찰됨.
등원 후 울음을 보였으나 교사 품에 안기자 비교적 빠르게 진정됨.놀이매트 위에 앉아 장난감을 잠시만지다가 도 교사를 바라보며 시선을 유지하는 모습이 자주 나타남.교사가 가까이 있으면 장난감을 잡고 흔드는 행동이 관찰됨. 교사가 자리를 옮기면 다시 울음을 보이거나 몸을 움직여 다가오려는 모습이 나타남.수유 후에는 교사 품에서 편안한 표정을 보임.
등원시 짧은 울음후 교사에게 안기며 곧 진정되는 모습이 관찰됨.놀이매트에 내려온 뒤 장난감을 잡고 흔들며 놀이에 참여 하나 중간 중간 교사를 바라보며 위치를 확인함.교사가 말을 걸면 고개를 들어 바라보며 반응함. 다른 영아가 다가오면 장난감을 쥔 채 교사 쪽으로 몸을 기울이는 모습이 나타남.수유 후에는 울음없이 안정적으로 쉬는 모습이 보임.
등원 후 울 음없이 교사에게 다가와 안기는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에서 장난감을 잡고 놀이를 이어가며 교사를 바라보는 빈도가 줄어듦.교사가 일정 거리를 두고 있어도 장난감을 만지며 놀이를 지속함.교사의 목소리가 들리면 고개를 돌려 바라보며 반응함.수유와 낮잠 시간 모두 차분하게 이루어짐.
등원시 교사에게 안긴 뒤 스스로 놀이매트로 내려오는 모습이 관찰됨.놀이 중 교사를 바라보는 행동은 남아 있으나 놀이가 중단되지는 않음.장난감을 손으로 조작하며 일정 시간 놀이에 집중하는 모습이 나타남.교사가 다른 영아를 돕고 있어도 울음없이 기다리는 모습이 관찰됨.일과 전반에서 안정적인 참여가 이루어짐.
분리 상황에 서 울음반응이 분명하게 나타났으나 교사와의 신체 접촉을 통해 빠르게 안정되는 모습이 지속적으로 관찰됨.놀이 중에도 교사의 위치를 자주 확인하며 안정감을 유지하려는 행동이 보임.점차 교사와 일정 거리를 두고도 놀이를 이어가는 시간이 늘어나고 있음. 앞으로도 교사의 일관된 반응을 통해 정서적 안정이 유지될 수 있도록 지원할 계획임.놀이 중 자연스럽게 교사와 떨어져 있는 시간을 점진적으로 늘려가며 적응을 돕고자 함.
등원시 보호자와 분리되었으나 울음없이 교실 안으로 들어오는 모습이 관찰됨.놀이매트에 내려오자 주변을 살펴본 뒤 가까운 장난감을 바로잡아 손으로만지기 시작함.교사가 말을 걸어도 짧게 바라본 뒤 다시 놀이에 집중함.장난감을 손에서 놓지 않고 반복적으로 두드리거나 흔드는 행동이 지속됨.수유 시에도 주변 환경에 크게 영향을 받지 않고 안정적으로 먹는 모습이 관찰됨.
등원 후교사 품에 잠시 머물렀다가 스스로 바닥으로 내려와 놀이를 시작함.놀이 매트 위에서 앉은 자세를 유지하며 장난감을 바꾸어가며 탐색하는 행동이 나타남.다른 영아가 가까이와도 큰 반응 없이 놀이를 이어감.교사가 자리를 옮겨 도 시선을 따라가지 않고 놀이에 집중함.수유 후에도 차분한 상태를 유지함.
등원시교실 환경을 둘러본 뒤 놀이공간으로 바로 이동함.장난감을 손에 쥔 채 입으로 가져가거나 바닥에 떨어뜨린 뒤 다시 집어드는 행동이 반복됨. 놀이 중 교사의 목소리가 들리면 잠시 고개를 들었다가 다시 놀이를 이어감.놀이 지속 시간이 길게 유지됨.수유 후에는 매트 위에서 편안한 표정으로 쉬는 모습이 관찰됨
놀이매트 위에서 스스로 앉아 장난감을 선택하고 조작하는 모습이 지속적으로 관찰됨.장난감을 바닥에 놓았다가 다시 집는 행동을 반복하며 놀이를 이어감.교사와 눈이 마주치면 잠시 바라본 뒤 다시 놀이로 돌아감. 다른 영아의 움직임에도 큰 반응 없이 자신의 놀이를 유지함. 낮잠 전까지 안정적인 상태를 유지함
등원 후교사의 도움 없이 놀이공간으로 이동해 놀이를 시작함.장난감을 바꾸어가며 탐색하고 손과 손목을 사용해 다양한 움직임을 시도함.교사와의 상호작용 없이도 놀이가 자연스럽게 이어짐. 수유와 낮잠 모두 안정적으로 이루어짐.일과 전반에서 스스로 조절하며 참여하는 모습이 관찰됨.
초기부터 울음없이 교실 환경과일과에 자연스럽게 참여하는 모습이 지속적으로 관찰됨.놀이에 대한 집중 시간이 길고 혼자서도 안정적으로 놀이를 이어가는 행동이 두드러짐. 교사와 일정 거리를 유지하면서도 필요시 시선으로 반응하는 모습이 나타남. 앞으로도 자율적인 놀이 시간이 충분히 보장될 수 있도록 지원할 계획임. 다양한 놀이 자료를 제공하여 탐색 경험이 자연스럽게 확장될 수 있도록 돕고자 함.
등원시 보호자와 분리되며 짧은 울음이 나타났으나 교사 품에 안기자 곧 울음이 잦아듦.교실 안에서 들리는 소리에 반응하며 고개를 자주 움직이는 모습이 관찰됨.놀이매트에 내려오자 주변을 둘러보며 소리를 내는 행동이 반복됨.장난감을 손에 쥐기보다는 교사의 목소리와 교실 소리에 귀를 기울이는 모습이 나타남.수유 시에도 중간 중간 소리를 내며 교사를 바라봄.
등원 후 울 음없이 교실로 들어와 교사 품에서 옹알이 소리를 내는 모습이 관찰됨.놀이 매트 위에 앉아 장난감을 바라보며 짧은 소리를 반복적으로 냄.교사가 말을 건네자 소리로 반응하며 눈을 맞추는 모습이 나타남.장난감을 손으로 만지다가도 다시 소리를 내며 교사를 바라봄.수유 후에도 조용히 소리를 내며 주변을 살핌.
등원시 교사를 보며 소리를 내고 몸을 움직이는 모습이 관찰됨.놀이매트 위에서 장난감을 잡고 흔들며 소리를 함께 내는 행동이 나타남.다른 영아의 소리에도 반응하며 고개를 돌려 바라봄.교사가 반응하면 다시 소리를 내며 상호작용을 이어가려는 모습이 보임.수유 후에는 교사 품에서 소리를 내다
등원시 교사를 바라보며 옹알이 소리를 내는 모습이 자연스럽게 나타남.놀이 중 장난감을 조작하면서도 소리를 내며 놀이를 지속함.교사와 눈이 마주치면 소리를 내고 표정 변화를 보임.교실 환경의 다양한 소리에 관심을 보이며 반응함.일과 전반에서 소리와 움직임을 통해 적극적으로 참여하는 모습이 관찰됨.
신학기 적응 과정에서 소리와 옹알이를 통해 주변 환경과 상호작용하는 모습이 지속적으로 관찰됨.교사와의 눈맞춤과 말소리에 대한 반응이 잦으며 소리를 매개로 안정감을 표현하는 행동이 나타남.놀이와 일과 중소리를 내며 참여하는 시간이 점차 늘어남. 앞으로도 교사의 언어적 반응과 안정적인 상호작용을 통해 일과 참여가 자연스럽게 이어지도록 지원할 계획임.놀이 중 다양한 소리를 경험할 수 있는 환경을 제공하고자 함.

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