낮잠 시간에 교사가 이불을 펴주면 손으로 천을 만져보다가 자연스럽게 몸을 기대어 눕는 모습을 보이며, 잠이 들기 전 주변을 조용히 둘러보는 시간이 있다가 눈을 감는다.
햇빛이 비치는 방향으로 손을 올려 빛을 따라 움직이는 듯한 모습을 보이며, 주변 소리에도 귀를 기울이듯 고개를 기울인다.
낯익은 교사가 다가오면 몸을 비스듬히 돌려 시선을 맞추고, 손을 내밀면 잠시 바라본 후손 바닥을 살짝 올려 접촉을 시도하는 모습이 있다.
장난감을 떨어뜨리면 고개를 숙여 바닥을 살펴본 뒤 다시 손을 내밀어 닿으려는 시도를 보이며, 점차 몸 움직임을 스스로 조절하려는 모습이 나타난다.
친숙한 교사가 등장하면 고개를 돌려 바라본 뒤 손을 들어 반응하려 하고, 품에 안기면 어깨 쪽으로 몸을 기울이며 편안함을 느끼는 모습이 관찰된다.
친숙한 교사가 손을 내밀면 잠시 바라본 뒤 손바닥을 맞대며 접촉을 시도하는 모습을 보인다.
리듬 있는 음악이 들리면 양손을 번갈아 흔들며 소리에 반응하고, 교사가 노래를 부르면 입을 벌리고 소리를 내며 따라하려는 듯한 모습을 보인다.
식사시간이 되면 교사가 식판을 준비하는 소리에 반응하여 고개를 돌리고, 그릇이 놓이자 테이블 가까이 몸을 당기며 기대하는 모습을 보인다.

2학기 영아발달평가
다른 영아가 옆에서 움직이면 그 방향으로 몸을 돌려 바라보며, 손에 들고 있던 장난감을 내려놓고 한동안 관찰하기도 한다.
품에 안겼을 때에는 교사의 어깨에 얼굴을 살짝 기대며 편안함을 느끼는 듯한 모습을 보이고, 교사가 자리를 이동하면 눈으로 뒤따라 보는 반응을 보인다.
햇빛이 비치는 방향으로 손을 올려 빛을 따라 움직이는 듯한 모습을 보이며, 주변 소리에도 귀를 기울이듯 고개를 기울인다.
자신의 필요를 울음이나 소리로 표현하며 점차 주위 반응에도 관심을 보이는 등의사소통 발달이 자연스럽게 이루어지고 있다.
다양한 신체 움직임을 시도하며 주변 사물과 사람을 탐색하는 모습이 두드러지며, 소리와 빛, 움직임 등에 적극적으로 반응하는 등 감각적 경험에 대한 흥미가 잘 드러난다.
식사시간이 되면 교사가 식탁 위에 그릇을 올려두는 모습을 바라보며 몸을 앞으로 숙여 관심을 보이고, 숟가락을 가까이 가져가면 입을 벌려 음식을 받아 먹는다.
음악이 들리면 움직임이 잠시 멈추었다가 다시 천천히 몸을 흔드는 반응을 보이고, 높은 음이나 리듬감 있는 소리에 더 오래 귀 기울이는 모습이 있다.
햇빛이 비칠 때에는 눈을 살짝 찡그리며 손을 들어 빛을 가리려는 움직임을 보이고, 바닥의 감촉이 바뀌면 발을 살짝 움직이며 반응한다.
차분하게 주변을 바라보며 환경을 탐색하는 모습이 두드러지고, 익숙한 사람과 함께 있을 때 안정감 있는 반응을 보이고 있다.
울음이나 표정, 소리 내기 등을 통해 자신의 상태를 자연스럽게 표현하며, 사람과 사물 모두에 고른 관심을 보이고 있다.
장난감을 떨어뜨리면 고개를 숙여 바닥을 살펴본 뒤 다시 손을 내밀어 닿으려는 시도를 보이며, 점차 몸 움직임을 스스로 조절하려는 모습이 나타난다.
친숙한 교사가 등장하면 고개를 돌려 바라본 뒤 손을 들어 반응하려 하고, 품에 안기면 어깨 쪽으로 몸을 기울이며 편안함을 느끼는 모습이 관찰된다.
주변 영아가 움직이거나 소리를 내면 한동안 지켜보며, 가까이 다가오면 손을 뻗어 옷자락을 만져보는 등 관심을 보인다.
낯선 상황에서는 잠시 멈추어 관찰한 뒤 천천히 반응하는 차분한 모습이 나타난다.
차분하고 안정적인 상태에서 주변 환경을 관찰하며 탐색하는 모습을 자주 보이고, 사람과 사물 모두에 자연스러운 관심을 보이고 있다.
기저귀를 교체할 때에는 옆으로 몸을 돌리거나 다리를 들어 올리는 등 움직임을 보이며 교사의 손길에 익숙해진 반응 을 보인다.
또래가 옆에서 움직이면 몸을 그쪽으로 기울이며 관찰하고, 일정 시간이 지나면 손을 뻗어 닿아보려는 시도를 보인다.
리듬 있는 음악이 들리면 양손을 번갈아 흔들며 소리에 반응하고, 교사가 노래를 부르면 입을 벌리고 소리를 내며 따라하려는 듯한 모습을 보인다.
다양한 소리들이 들릴 때 고개를 좌우로 돌리며 소리의 출처를 찾으려는 모습도 보인다.
신체 움직임에서도 균형을 잡고 스스로 자세를 조절하려는 모습이 뚜렷하고, 표정과 소리를 통해 자신의 기분을 자연스럽게 표현하고 있다.
식사시간이 되면 교사가 식판을 준비하는 소리에 반응하여 고개를 돌리고, 그릇이 놓이자 테이블 가까이 몸을 당기며 기대하는 모습을 보인다.
관심 있는 물건을 보면 손을 뻗으며 '아-' 같은 소리를 내어 의사를 표현하려 하고, 원하는 것이 이루어지면 소리를 멈추고 집중하는 모습이 보인다.
다양한 소리가 섞여 들리면 눈을 크게 뜨고 귀 기울이는 모습이 나타나며, 리듬이 반복되면 몸을 가볍게 흔드는 행동을 보인다.
바깥 활동 시 바람이 불어 머리카락이 살짝 흔들리면 손을 들어 만져보려 하고, 낯선 냄새나 소리가 들릴 때는 잠시 멈춘 뒤 조용히 주변을 살핀다.
눈 맞춤과 미소, 소리를 통해 사람과 소통하려는 행동이 늘어나고 있으며, 자신이 원하는 것을 표현하는 방법도 점차 다양해지고 있다.
등을 바닥에 대고 누운 상태에서 다리를 들어 올리며 흔드는 움직임을 즐기고, 양손으로 발을 잡아당기며 다양한 자세를 시도한다.
요구가 있을 때에는 울음이전에 소리를 반복해서 내며 주의를 끌려는 행동을 보이고, 반응이 돌아오면 소리를 멈추고 집중한다.
또래가 내는 웃음소리나 말소리를 들으면 잠시 멈추어 바라보고, 가까이 다가왔을 때 손을 내밀어 닿아보려는 행동을 보인다.
손에 작은 방울을 쥐게 해주면 스스로 흔들어 소리를 만들어보고, 소리가 나면 잠시 멈춰 귀 기울이는 행동을 반복한다.

[hwp/pdf]2학기 발달평가와 총평 만 0세 8명