동시에 장애학생 학습도우미 활동에 자원해 실제 학교 현장에서 학생들의 수업 적응, 생활지원, 심리적 지지 등 다양한 실무를 경험했습니다.
저는 다양한 실무 현장 경험을 토대로 특수교육 실무사로서의 실질적인 역량을 쌓아왔습니다.
이러한 다양한 현장 경험은 단순한 업무지원을 넘어, 학생의 변화와 성장에 깊이 관여하는 실무자의 자세를 키워주었습니다.
이러한 경험은 학교 현장에서 다양한 학생, 교사, 보호자와의 협력에도 큰 도움이 될 것이라고 확신합니다.
특히 장애학생 지원정책 변화, 보조공학기기 활용법, 개별화 교육계획 작성법 등 실질적인 현장역량을 기르는 데 집중했습니다.

동시에 장애학생 학습도우미 활동에 자원해 실제 학교 현장에서 학생들의 수업 적응, 생활지원, 심리적 지지 등 다양한 실무를 경험했습니다.
저는 다양한 실무 현장 경험을 토대로 특수교육 실무사로서의 실질적인 역량을 쌓아왔습니다.
대학 입학과 동시에 교내 장애학생 학습도우미로 활동을 시작하면서, 장애학생의 일상적 학습지원과 생활지도를 직접 경험했습니다.
이 과정에서 학생 개개인의 장애 특성, 학습 스타일, 심리적 요구에 맞추어 지원방법을 달리해야 한다는 점을 몸소 체득하게 되었습니다.
실무과정에서 각 아동의 행동 특성과 요구를 신속히 파악하기 위해 일지를 작성했고, 활동별로 반응과 참여도를 꼼꼼히 기록하며 맞춤형 지도를 실천했습니다.
이러한 다양한 현장 경험은 단순한 업무지원을 넘어, 학생의 변화와 성장에 깊이 관여하는 실무자의 자세를 키워주었습니다.
모든 학생이 동일한 방법으로 성장하지 않는다는 사실을 늘 마음에 새기며, 각자의 특성과 환경을 고려해 '맞춤형 지원'을 실천하는 데 집중했습니다.
예를 들어, 감각 민감성으로 인해 대집단 수업에 어려움을 겪 는 학생에게는 개별 공간에서 교구를 활용한 맞춤 수업을 제공했고, 자존감이 낮은 학생에겐 작은 성공 경험을 반복적으로 주며 자신감을 북돋았습니다.
단순히 지시에 따르는 보조를 넘어서, 수업 전후로 아이들의 변화와 필요를 적극적으로 피드백하고, 수업 자료 준비·교구 정리·상황별 대응까지 꼼꼼히 점검하겠습니다.
학부모와 주기적으로 소통해 학생의 생활변화, 건강상태, 정서적 고민 등을 공유하고, 필요시에는 지역사회복지기관·의료기관과 연계해 아이들이 더욱 안전하고 건강하게 성장할 수 있는 환경을 마련하겠습니다.
기획단계에서부터 학생별 특성, 가족의 의견, 교사와의 협력방안까지 면밀히 고민하며 모두가 안전하게 즐길 수 있는 환경 조성을 우선시했습니다.

[hwp/pdf]합격예문 자기소개서 (주요경력은 구체적으로 작성)