사회복지사라는 꿈 역시 이 생활신조에서 시작되었습니다.
저는 단순한 시간 채움이 아니라 '나라는 사람의 온기를 기억해주는 사람'이 되고 싶다는 생각으로 임했고, 그 진심이 결국 아이에게 닿았다는 걸 느낀 순간이었습니다.
복지 대상자의 말에 귀 기울이고, 그들의 상황에 공감 하며, 단순한 절차적 개입이 아닌 '관계 기반의 실천'을 이어가기 위해서는 진심이 선행되어야 한다고 믿기 때문입니다.
감정에 휘둘리지 않고 꾸준히 진심을 지키는 태도는 사회복지 현장에서 반드시 필요한 가치라고 생각하 며, 앞으로도 저는 이 마음을 잃지 않고 성장해 나가고 싶습니다.
이러한 성향은 다양한 사람들과 관계를 맺는 사회복지 현장에서 대상자와의 신뢰 형성에 있어 강점으로 작용할 수 있다고 생각합니다.
누군가를 돕고 싶다는 생각보다, 먼저 도움을 받은 사람이었기 때문에 사회복지의 존재는 저에게 '따뜻한 울타리'처럼 느껴졌습니다.
수업 중 가장 큰 전환점이 되었던 과목은 '사회복지 실천론'이었습니다.
학교생활 중 또 하나의 중요한 경험은 '사회복지 현장실습'이었습니다.

사회복지사라는 꿈 역시 이 생활신조에서 시작되었습니다.
저는 그 순간 '아무리 짧은 관계라도, 진심이 닿는 말 한마디는 누군가의 마음을 움직일 수 있다'는 사실을 처음 체감했습니다.
저는 진심이라는 것은 거창하지 않아도 된다고 생각합니다.
피곤한 날에도 먼저 인사를 건네고, 바쁜 와중에도 누군가의 말에 끝까지 귀 기울여주는 것, 그리고 고마움을 바로 표현할 줄 아는 자세. 그런 태도들이 진심을 쌓아가는 과정이라고 믿습니다.
복지 대상자의 말에 귀 기울이고, 그들의 상황에 공감 하며, 단순한 절차적 개입이 아닌 '관계 기반의 실천'을 이어가기 위해서는 진심이 선행되어야 한다고 믿기 때문입니다.
말보다 태도가, 계획보다 실행이 더 중요하다는 걸 알고 있기에, 조용히 끝까지 곁을 지켜주는 사람이 되기 위해 항상 스스로를 점검합니다.
이러한 성향은 다양한 사람들과 관계를 맺는 사회복지 현장에서 대상자와의 신뢰 형성에 있어 강점으로 작용할 수 있다고 생각합니다.
이러한 태도는 팀워크가 중요한 사회복지 영역에서 저를 신뢰받는 구성원으로 만들어주는 자산이 되었다고 생각합니다.
먼저 인사하기, 짧은 대화를 시도하기, 실수해도 괜찮다고 자신을 다독이는 연습 등을 통해 점차 낯선 환경에서도 저만의 리듬을 만들어갔고, 실습 후반에는 오히려 대상자들 에게 먼저 다가가 웃음을 나누는 사람이 될 수 있었습니다.
이러한 변화는 제가 가진 성찰력과 자기 조절 능력에서 비롯되었다고 생각합니다.
누군가를 돕고 싶다는 생각보다, 먼저 도움을 받은 사람이었기 때문에 사회복지의 존재는 저에게 '따뜻한 울타리'처럼 느껴졌습니다.
그 시간들을 통해 저는 사회복지사가 '정보를 전달 하는 사람'이 아니라 '마음을 연결해주는 사람'이라는 사실을 더욱 확신하게 되었습니다.
사회복지를 전공하면서 저는 '공부는 책상 앞에서 끝나지 않는다'는 생각으로 학교생활에 임해 왔습니다.
그 결과 저는 교내 활동뿐 아니라 지역사회 참여와 자원봉사, 실습활동까지 폭넓게 경험하며 학교생활을 알차게 채워올 수 있었습니다.
수업 중 가장 큰 전환점이 되었던 과목은 '사회복지 실천론'이었습니다.
이론만 배운다고 복지를 실현할 수 있는 건 아니라는 교수님의 말씀이 인상 깊었고, 현장을 상상하며 수업에 집중하게 되었습니다.
학교생활 중 또 하나의 중요한 경험은 '사회복지 현장실습'이었습니다.

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