전적대에서 학업을 이어가며 저는 간호학 전공 기초가 되는 생명과학적 원리와 인간 이해에 기반한 지식을 스스로 확보하기 위해 다양한 학습활동을 수행했습니다.
학업활동 중 또 하나 큰 전환점이 되었던 경험은 "임상 사례 기반 학습"입니다.
이러한 연습은 간호학에서 요구하는 사고력에 한발 가까워진기 분을 느끼게 했고, 실제 전공 학습을 준비하는 데 있어 가장 의미 있는 활동 중 하나였습니다.
그 과정에서 다양한 학습과 관찰활동에 의미를 두고 꾸준히 실천해왔습니다.가장 본질적인 목표는 간호학이라는 학문이 요구하는 사고방식을 몸에 익히고, 임상에서 필요한 판단력과 공감능력을 스스로 체득하는 것이었습니다.
특히 만성질환 환자 관리와 근거기반 간호(EBN) 관련 논문들을 읽으며 환자 상태 변화 데이터 를 어떻게 해석하고 중재를 설계하는지 간호학의 학문적 특성을 보다 명확히 이해할 수 있었습니다.
이는 간호학 학습의 핵심인 임상추론 능력을 키우는 데 직접적인 도움이 되었습니다.
지금까지의 준비활동을 돌아보면, 저는 간호학을 단순한 직업적 선택으로 바라본 것이 아니라 '학문으로서 이해하고자 하는 과정'을 밟았습니다.
환자를 관찰하고 기록하며 인간을 이해하려는 태도, 사례기반 분석을 통해 임상적 사고를 연습한 시간, 의학적 원리를 해석하며 간호중재의 이유를 파악하려 했던 노력들은 모두 간호학이라는 학문의 본질에 한 걸음씩 가까워지는 과정이었습니다.

두 번째 목표는 임상 상황 판단 능력을 기르는 것입니다.
이를 위해 사례기반 학습(CBL)과 시뮬레이션 실습을 최대한 활용하며 상황을 구조적으로 분석하는 학습태도를 유지할 계획입니다.
세 번째 목표는 근거기반 간호(Evidence-BasedNursing) 관점을 정립하는 것입니다.
전공 논문을 읽고 비판적으로 해석하는 능력은 간호학에서 필수적이기 때문에, 초반부터 연구방법론과 통계학습에도 함께 투자할 계획입니다.
기초전공과목 학습→사례기반 실습능력 확장→연구기반 사고 확립→임상실습 준비. 학습 방식은 단권화가 아니라 반복적 이해와 기록 중심으로 유지하며, 사례별로 간호중재를 비교·정리하는 방식으로 임상적 사고력을 체계화할 계획입니다.
이를 극복하기 위해 복잡한 내용을 작은 단위로 나눠 정리하고, 그림·표·모형을 활용해 시각적 이해를 높이는 방식으로 학습할 계획입니다.
전적대에서 학업을 이어가며 저는 간호학 전공 기초가 되는 생명과학적 원리와 인간 이해에 기반한 지식을 스스로 확보하기 위해 다양한 학습활동을 수행했습니다.
저는 단순 암기가 아닌 구조적 이해를 위해 그림으로 정리하고 표로 비교하는 방 식으로 학습을 진행했으며, 이러한 방식은 복잡한 내용을 정확히 기억하는 데 큰 도움이 되었습니다.
학업에서 배운 내용을 실제 상황에 연결하는 연습은 간호학 학습태도를 잡는데 매우 큰 의미가 있었습니다.
학업활동에서 가장 큰 성취감을 느꼈던 경험은 스스로 만든 공부 루틴을 통해 이해 중심 학습을 실천했던 시간입니다.
학업활동 중 또 하나 큰 전환점이 되었던 경험은 "임상 사례 기반 학습"입니다.
이러한 연습은 간호학에서 요구하는 사고력에 한발 가까워진기 분을 느끼게 했고, 실제 전공 학습을 준비하는 데 있어 가장 의미 있는 활동 중 하나였습니다.
사례기반 학습에서 얻은 문제 해결 방식은 실제 임상실습 준비로 이어지며, 이러한 연결구조가 학문적 성장의 방향을 형성했습니다.
그 과정에서 다양한 학습과 관찰활동에 의미를 두고 꾸준히 실천해왔습니다.가장 본질적인 목표는 간호학이라는 학문이 요구하는 사고방식을 몸에 익히고, 임상에서 필요한 판단력과 공감능력을 스스로 체득하는 것이었습니다.
이러한 학습 방식은 생리학·병리학 개념을 임상의 언어로 읽는 연습이 되었고, 간호학에서 요구하는 사고의 형태를 익히는 데 큰 도움이 되었습니다.
또한 간호학 전 공 진입을 위해 가장 집중했던 활동은 임상 사례 분석 연습이었습니다.

[hwp/pdf]간호학과 편입합격 학업계획서