연세대학교 교육대학원(음악교육전공석사과정)
연세대학교에서의 학문적 여정을 통해 실천과 이론이 함께 움직이는 교육역량을 갖추고, 보다 나은 음악 수업을 설계할 수 있는 전문성을 완성해 가겠습니다.
현장에서 검증하고, 이론으로 정교화하는 음악교육의 길"
특히 음악교육학, 교육심리, 교수 설계 관련 과목을 통해 지금까지 직관적으로 접근해왔던 수업방식을 이론적으로 점검하고 싶습니다.
학업을 이어가며 가장 집중하고 싶은 연구 분야는 '학습자 중심 음악 수업 설계'와 '창의성 기반음악교육'입니다.
연세대학교 교육대학원에서 의 학업은 그 출발점이 될 것이며, 그동안 축적해온 현장 경험과 앞으로 배우게 될 학문적 토대를 결합해 보다 깊이 있는 음악교육 실천으로 이어가고자 합니다.

본 학업계획서는 전공 학습과 향후 진로에 활용되도록 구성하였습니다.
본 교편 입학 후 학업 및 졸업 후 진로계획을 구체적으로 작성하시오.
특히 교육심리, 수업설계, 교육과정 이론 등 음악교육을 효과적으로 실천하기 위해 반드시 갖춰야 할 토대가 부족하다는 인식을 하게 되었고, 음악교육의 전문성과 학술적 이해를 함께 갖춘 교육자가 되기 위해 교육대학원 진학을 결심하게 되었습니다.
연세대학교 교육대학원 음악교육전공은 음악성과 교육학의 균형을 고려한 커리큘럼과 현장과 연결된 실습 중심의 강의, 그리고 다양한 배경을 가진 학생들과의 협력적 학습이 가능하다는 점에서 특히 의미 있는 공간이라 생각합니다.
학습자 중심의 교수법, 음악교육 평가 설계, 창의융합기반의 수업전략 등 현재 제가 현장에서 부딪히고 있는 고민을 이론적 토대 위에서 해석하고 구체적인 해결책으로 전환하기 위해, 보다 깊이 있는 학문적 접근을 시도하고 싶습니다.
하지만 대학 시절 후반부터 전공 실기와 병행해 지도 경험이 늘어날수록, 음악을 전하는 일에 대한 관심이 커졌고, 이론과 연주를 설명하는 방식에도 자연스럽게 교육적인 접근을 시도하게 되었습니다.
이 중 특히 음악 사수업에서 다양한 시대의 음악이 교육현장에서 어떻게 적용될 수 있을지를 고민하게 되었고, 음악 감상의 교육적 활용 가능성에 대해 큰 흥미를 갖게 되었습니다.
이후 레슨에서도 시대별 음악을 다룰 때 단순히 양식을 설명하는 것을 넘어, 역사적 맥락과 문화적 배경을 함께 안내하는 방식으로 수업을 구성했고, 학생들이 음악을 보다
특히 '다중지능 이론'을 바탕으로 음악 수업을 어떻게 차별화할 수 있을지에 대한 실험적 수업을 구성했던 경험은, 이론을 현실에 적용하는 첫 시도이자 학문적 배경의 필요성을 절실히 느낀 계기였습니다.
지금까지 현장에서 쌓아온 지도 경험을 체계적으로 정리하고, 음악교육학·교육심리학·교수학습 이론을 통해 그 경험을 재해석함으로써 보다
특히 음악교육학, 교육심리, 교수 설계 관련 과목을 통해 지금까지 직관적으로 접근해왔던 수업방식을 이론적으로 점검하고 싶습니다.
현장에서 학생의 반응에 따라 즉흥적으로 조정해왔던 지도 방식들이, 어떤 학습이론과 연결될 수 있는지를 검토하며 스스로의 수업을 연구 대상으로 삼고자 합니다.
학업을 이어가며 가장 집중하고 싶은 연구 분야는 '학습자 중심 음악 수업 설계'와 '창의성 기반음악교육'입니다.

[hwp/pdf]교육대학원 학업계획서 (음악교육전공 석사과정)